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中学校2年国語(東書)2020年検定教科書編修趣意書
https://w3id.org/jp-textbook/AC100000000230
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中学校学習指導要領
国語
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中学校2年国語(東書)2020年検定教科書編修趣意書
詳細情報
ソート順
230
タイトル
中学校2年国語(東書)2020年検定教科書編修趣意書
学校種別
中学校
検定年
2020
教科
国語
種目(科目)
国語
対象学年
2
発行者略称
東書
教科書
新しい国語 2
本文URL
https://www.mext.go.jp/content/20200428_mxt_kouhou02_mext_00002_02.pdf
各対照表のページ数
趣意書種別
教育基本法との対照表
ページ
1-5
Type
教科書編修趣の章
趣意書種別
文書:学習指導要領との対照表,配当授業時数表
ページ
6-10
Type
教科書編修趣の章
趣意書種別
表:学習指導要領との対照表,配当授業時数表
ページ
10
Type
教科書編修趣の章
編修趣意書受理番号
31-79
Type
教科書編修趣意書
被参照情報
'編修趣意書'としての参照元:
未来へ
手紙の効用
短歌を楽しむ/短歌五首/扉の短歌七首
短歌のリズムで表現しよう
話し言葉と書き言葉
形の似た漢字
字のない葉書
人物像を捉える
辞書に描かれたもの
相手の立場を踏まえ,考えを深める
考えを比べながら聞こう
敬語
他教科で学ぶ漢字 (1)
情報を図や表に整理する
ハトはなぜ首を振って歩くのか
郷土のよさを伝えよう
用言の活用
漢字の意味
卒業ホームラン
黄金の扇風機/サハラ砂漠の茶会
論証の説得力を見極める
根拠を吟味して書こう
説得力のある提案をしよう
助詞
同訓異字
落葉松
枕草子・徒然草
平家物語
漢詩
依頼状やお礼状を書こう
助動詞
他教科で学ぶ漢字 (2)
走れメロス
人物を描写しよう
類義語・対義語
鰹節—世界に誇る伝統食
「正しい」言葉は信じられるか
質問する・反論する
話し合いで問題を検討しよう
想像を誘うように表現する
いきいきと描き出そう
同音異義語
わたしが一番きれいだったとき
坊っちゃん