小学校5年理科(啓林館)2019年検定教科書編修趣意書

被参照情報

'編修趣意書'としての参照元:

自然を読みとく

○花のつくり

1.植物の発芽と成長

2.メダカのたんじょう

3.ヒトのたんじょう

○台風と気象情報

○自由研究

4.花から実へ

○これまでの学習をつなげよう

5.雲と天気の変化

6.流れる水のはたらき

○みんなで使う理科室

7.ふりこのきまり

8.もののとけ方

9.電流と電磁石

○5年の理科をふり返ろう～理科の見方～

○フムロウ博士の資料室

○理科の考え方をはたらかせよう

○雲の観察カード

1(1) 1(1)（自然を読みとくの配当時数）

2(2) 2(2)（○花のつくりの配当時数）

13(14) 13(14)（1.植物の発芽と成長の配当時数）

7(8) 7(8)（2.メダカのたんじょうの配当時数）

6(7) 6(7)（3.ヒトのたんじょうの配当時数）

3(4) 3(4)（○台風と気象情報の配当時数）

2(2) 2(2)（○自由研究の配当時数）

8(9) 8(9)（4.花から実への配当時数）

1(1) 1(1)（○これまでの学習をつなげようの配当時数）

7(8) 7(8)（5.雲と天気の変化の配当時数）

11(12) 11(12)（6.流れる水のはたらきの配当時数）

1(1) 1(1)（○みんなで使う理科室の配当時数）

6(7) 6(7)（7.ふりこのきまりの配当時数）

15(16) 15(16)（8.もののとけ方の配当時数）

12(13) 12(13)（9.電流と電磁石の配当時数）

- （○5年の理科をふり返ろう～理科の見方～の配当時数）

- （○フムロウ博士の資料室の配当時数）

- （○理科の考え方をはたらかせようの配当時数）

- （○雲の観察カードの配当時数）

めしべをたてに切ったところ

淀川のイタセンパラ

水を運ぶ台風

冬の日本海側

川の生物がすみやすいようにくふうされた護岸

コイルモーター