小学校6年算数(啓林館)2019年検定教科書編修趣意書

'編修趣意書'としての参照元:: ★わくわく算数学習; １．対称な図形; ２．文字と式; ３．分数×整数，分数÷整数; ＊復習; ４．分数×分数; ５．分数÷分数; ６．資料の調べ方; ◎どんな計算になるのかな; ◎算数の自由研究; ＊復習; ７．円の面積; ８．立体の体積; ９．比とその利用; ◎表を使って考えよう（1）; ＊復習; １０．図形の拡大と縮小; １１．およその形と大きさ; １２．比例と反比例; ◎表を使って考えよう（2）; ◎見積もりを使って; ◎算数ラボ; ＊復習; １３．場合を順序よく整理して; ◎図を使って考えよう; ◎すごろく; ◎みらいへのつばさ; ＊6年のまとめ; ★ひろがる算数; ★学びのサポート; 1 1（★わくわく算数学習の配当時数）; 9 9（１．対称な図形の配当時数）; 7 7（２．文字と式の配当時数）; 2 2（３．分数×整数，分数÷整数の配当時数）; 1 1（＊復習の配当時数）; 13 13（４．分数×分数の配当時数）; 11 11（５．分数÷分数の配当時数）; 9 9（６．資料の調べ方の配当時数）; 1 1（◎どんな計算になるのかなの配当時数）; 1 1（◎算数の自由研究の配当時数）; 1 1（＊復習の配当時数）; 5 5（７．円の面積の配当時数）; 5 5（８．立体の体積の配当時数）; 8 8（９．比とその利用の配当時数）; 2 2（◎表を使って考えよう（1）の配当時数）; 1 1（＊復習の配当時数）; 10 10（１０．図形の拡大と縮小の配当時数）; 2 2（１１．およその形と大きさの配当時数）; 17 17（１２．比例と反比例の配当時数）; 2 2（◎表を使って考えよう（2）の配当時数）; 1 1（◎見積もりを使っての配当時数）; 1 1（◎算数ラボの配当時数）; 1 1（＊復習の配当時数）; 9 9（１３．場合を順序よく整理しての配当時数）; 2 2（◎図を使って考えようの配当時数）; 1 1（◎すごろくの配当時数）; 2 2（◎みらいへのつばさの配当時数）; 15 15（＊6年のまとめの配当時数）; − −（★ひろがる算数の配当時数）; − −（★学びのサポートの配当時数）; (予備時数)(35) (予備時数)(35)（予備の配当時数）; 学びをいかそうやってみよう; 最大値・最小値・範囲; 四角すい; いろいろな変わり方のグラフ; 曲線で表された反比例のグラフ; 学びをいかそうやってみよう; 中学校で学ぶ「数学」の簡単なしょうかい