小学校3年算数(東書)2019年検定教科書編修趣意書

'編修趣意書'としての参照元:: ●学びのとびら; ①九九を見なおそう; ②時こくと時間のもとめ方を考えよう; ③同じ数ずつ分けるときの計算を考えよう; ④大きい数の筆算を考えよう; ●考える力をのばそう; ⑤長い長さをはかって表そう; ⑥数をよく見て暗算で計算しよう; ⑦わり算を考えよう; ⑧ 10000 より大きい数を調べよう; ⑨大きい数のかけ算のしかたを考えよう; ⑩わり算や分数を考えよう; ●どんな計算になるのかな; ⑪まるい形を調べよう; ⑫数の表し方やしくみを調べよう; ⑬重さをはかって表そう; ⑭分数を使った大きさの表し方を調べよう; ⑮□を使って場面を式に表そう; ⑯かけ算の筆算を考えよう; ● 倍の計算; ⑰三角形を調べよう; ⑱わかりやすく整理して表そう; ● そろばん; ● 考える力をのばそう; 3 年のふくしゅう; 1 1（●学びのとびらの配当時数）; 9 9（①九九を見なおそうの配当時数）; 4 4（②時こくと時間のもとめ方を考えようの配当時数）; 9 9（③同じ数ずつ分けるときの計算を考えようの配当時数）; 8 8（④大きい数の筆算を考えようの配当時数）; 1 1（●考える力をのばそうの配当時数）; 8 8（⑤長い長さをはかって表そうの配当時数）; 3 3（⑥数をよく見て暗算で計算しようの配当時数）; 7 7（⑦わり算を考えようの配当時数）; 10 10（⑧ 10000 より大きい数を調べようの配当時数）; 11 11（⑨大きい数のかけ算のしかたを考えようの配当時数）; 4 4（⑩わり算や分数を考えようの配当時数）; 1 1（●どんな計算になるのかなの配当時数）; 8 8（⑪まるい形を調べようの配当時数）; 12 12（⑫数の表し方やしくみを調べようの配当時数）; 9 9（⑬重さをはかって表そうの配当時数）; 10 10（⑭分数を使った大きさの表し方を調べようの配当時数）; 4 4（⑮□を使って場面を式に表そうの配当時数）; 10 10（⑯かけ算の筆算を考えようの配当時数）; 3 3（● 倍の計算の配当時数）; 8 8（⑰三角形を調べようの配当時数）; 10 10（⑱わかりやすく整理して表そうの配当時数）; 2 2（● そろばんの配当時数）; 1 1（● 考える力をのばそうの配当時数）; 3 3（3 年のふくしゅうの配当時数）; (予備時数:19) (予備時数:19)（予備の配当時数）; 同じ数ずつ分けるときの計算を考えよう問題 1; わり算を考えよう問題 1; 分数を使った大きさの表し方を調べよう問題 1