小学校1年書写(日文)2019年検定教科書編修趣意書

被参照情報

'編修趣意書'としての参照元:

もじを さがそう

①しせいと もちかた : かく しせい

①しせいと もちかた : えんぴつの もちかた

①しせいと もちかた : なぞって みよう

この きょうかしょの つかいかた

②ひらがな : かきじゅん

②ひらがな : とめ、はらい

②ひらがな : おれ・おりかえし、まがり

②ひらがな : むすび

②ひらがな : かたち

②ひらがな : ひらがなの　ひょう

せいかつと　しょしゃ : えにっきを かこう

せいかつと　しょしゃ : よこに かく とき

ことばの　まど　なかまの ことばを みつけよう

③　かん字 : かきじゅん

③　かん字 : とめ、はらい、はね

③　かん字 : おれ、まがり、そり

③　かん字 : かたち

③　かん字 : かくの ながさと ほうこう

せいかつと　しょしゃ : 年がじょうを かこう

せいかつと　しょしゃ : かきぞめを しよう

④かたかな : かたかなの　かきかた

④かたかな : かたかなの　ひょう

⑤まとめ : 一年生の まとめ

＊一年生で 学しゅうする かん字（80字）　※硬筆

こくごのひろば : あった ことを スピーチしよう

［コラム］かくの かきかたを れんしゅうしよう / もくじ

みずがきシートで れんしゅうしよう

1 1（もじを さがそう, ほか2単元の配当時数）

1 1（①しせいと もちかた : なぞって みよう, ほか1単元の配当時数）

2 2（②ひらがな : かきじゅんの配当時数）

2 2（②ひらがな : とめ、はらいの配当時数）

2 2（②ひらがな : おれ・おりかえし、まがりの配当時数）

1 1（②ひらがな : むすびの配当時数）

1 1（②ひらがな : かたちの配当時数）

2 2（②ひらがな : ひらがなの　ひょうの配当時数）

1 1（せいかつと　しょしゃ : えにっきを かこうの配当時数）

1 1（せいかつと　しょしゃ : よこに かく ときの配当時数）

1 1（ことばの　まど　なかまの ことばを みつけようの配当時数）

1 1（③　かん字 : かきじゅんの配当時数）

2 2（③　かん字 : とめ、はらい、はねの配当時数）

2 2（③　かん字 : おれ、まがり、そりの配当時数）

1 1（③　かん字 : かたちの配当時数）

1 1（③　かん字 : かくの ながさと ほうこうの配当時数）

1 1（せいかつと　しょしゃ : 年がじょうを かこうの配当時数）

1 1（せいかつと　しょしゃ : かきぞめを しようの配当時数）

2 2（④かたかな : かたかなの　かきかたの配当時数）

2 2（④かたかな : かたかなの　ひょうの配当時数）

2 2（⑤まとめ : 一年生の まとめの配当時数）

適宜 適宜（＊一年生で 学しゅうする かん字（80字）　※硬筆の配当時数）

適宜 適宜（こくごのひろば : あった ことを スピーチしようの配当時数）

適宜 適宜（［コラム］かくの かきかたを れんしゅうしよう / もくじの配当時数）

適宜 適宜（みずがきシートで れんしゅうしようの配当時数）