小学校1年国語(学図)2019年検定教科書編修趣意書

https://w3id.org/jp-textbook/AC100000000007

詳細情報

タイトル
小学校1年国語(学図)2019年検定教科書編修趣意書
学校種別
小学校
検定年
2019
教科
国語
種目(科目)
国語
対象学年
1
発行者略称
学図
教科書
みんなとまなぶ  しょうがっこう こくご 一ねん 上 「みんなとまなぶ  しょうがっこう こくご 一ねん 上」, 小学校1年, 国語|103 (学図) 2019年検定
みんなとまなぶ  しょうがっこう こくご 一ねん 下 「みんなとまなぶ  しょうがっこう こくご 一ねん 下」, 小学校1年, 国語|104 (学図) 2019年検定
本文URL
https://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/micro_detail/__icsFiles/afieldfile/2019/05/16/1416496_007.pdf
各対照表のページ数
趣意書種別
教育基本法との対照表
ページ
1-5
Type
教科書編修趣意書の章
趣意書種別
文書:学習指導要領との対照表,配当授業時数表
ページ
6-10
Type
教科書編修趣意書の章
趣意書種別
表:学習指導要領との対照表,配当授業時数表
ページ
9-10
Type
教科書編修趣意書の章
編修趣意書受理番号
30-39
ソート順
7
Type
教科書編修趣意書

被参照情報

'編修趣意書'としての参照元:
ことばとともだち
どういおうかな
おなまえおしえて
おはなしききたいな
みんなであいうえお
おおきくちいさく
えんぴつをもって
となえうた あいうえおにのうた
えからみつけたよ
どこがかわったかな
ひらがなひろば
゛や゜のつくじ
ことばあそび
ともだちとはなそう
にているじ
つまるおん
かえるのかさ
のばすおん
えをみてはなそう
かるたをつくろう
たぬきのじてんしゃ
ちいさいゃ・ゅ・ょ
いきもののあし
きのうのこと
は・を・へ
おおきなかぶ/おはなしをふりかえろう
かぞえうた
かずのかんじ
えにっきをかこう
いるか/おさるがふねをかきました
はなしたいな、なつやすみのこと
はまべでひろったよ
かたかなをみつけよう
がっこうでみつけたよ
「ぬりえゲーム」をしよう
ことばのいずみ 1 かんじのできかた
さるじぞう/おはなしがいっぱい
うみは ごきげん
くらしをまもる車
のりものしらべをしよう
ずかんをつかってしらべよう
ことばのきまり 1 文のかたち
ことばのいずみ 1 かたかな
クイズ大会をしよう
はじめは「や!」
ことばのいずみ 2 日づけとよう日
見て、きいて、さわって
まめ
まる (。)、てん (、)、かぎ (「」) のつけ かた
ことばのきまり 2 よみやすくするために
にっきをかこう
どくしょびじゅつかんをつくろう/どく しょのへや
ふゆ休みにしたよ
めだかのぼうけん
「音」をさがしておはなしづくり
ことばのいずみ 3 まとめてよぶことば
ありがとうをとどけよう
ことばのいずみ 4 ひつじゅんとにてい るかん字
おてつだいをしたよ
ろくべえまってろよ
かん字のひろば
うれしかった
一年生をふりかえって
0 0(ことばとともだちの配当時数)
2 2(どういおうかなの配当時数)
1 1(おなまえおしえての配当時数)
2 2(おはなしききたいなの配当時数)
2 2(みんなであいうえおの配当時数)
2 2(おおきくちいさくの配当時数)
3 3(えんぴつをもっての配当時数)
2 2(となえうた あいうえおにのうたの配当時数)
3 3(えからみつけたよの配当時数)
3 3(どこがかわったかなの配当時数)
2 2(ひらがなひろばの配当時数)
2 2(゛や゜のつくじの配当時数)
4 4(ことばあそびの配当時数)
3 3(ともだちとはなそうの配当時数)
3 3(にているじの配当時数)
2 2(つまるおんの配当時数)
6 6(かえるのかさの配当時数)
2 2(のばすおんの配当時数)
4 4(えをみてはなそうの配当時数)
3 3(かるたをつくろうの配当時数)
8 8(たぬきのじてんしゃの配当時数)
2 2(ちいさいゃ・ゅ・ょの配当時数)
8 8(いきもののあしの配当時数)
6 6(きのうのことの配当時数)
3 3(は・を・への配当時数)
10 10(おおきなかぶ/おはなしをふりかえろうの配当時数)
2 2(かぞえうたの配当時数)
2 2(かずのかんじの配当時数)
4 4(えにっきをかこうの配当時数)
2 2(いるか/おさるがふねをかきましたの配当時数)
6 6(はなしたいな、なつやすみのことの配当時数)
6 6(はまべでひろったよの配当時数)
2 2(かたかなをみつけようの配当時数)
10 10(がっこうでみつけたよの配当時数)
3 3(「ぬりえゲーム」をしようの配当時数)
2 2(ことばのいずみ 1 かんじのできかたの配当時数)
8 8(さるじぞう/おはなしがいっぱいの配当時数)
1 1(うみは ごきげんの配当時数)
6 6(くらしをまもる車の配当時数)
8 8(のりものしらべをしようの配当時数)
2 2(ずかんをつかってしらべようの配当時数)
2 2(ことばのきまり 1 文のかたちの配当時数)
3 3(ことばのいずみ 1 かたかなの配当時数)
6 6(クイズ大会をしようの配当時数)
9 9(はじめは「や!」の配当時数)
2 2(ことばのいずみ 2 日づけとよう日の配当時数)
7 7(見て、きいて、さわっての配当時数)
5 5(まめの配当時数)
3 3(まる (。)、てん (、)、かぎ (「」....の配当時数)
2 2(ことばのきまり 2 よみやすくするために....の配当時数)
6 6(にっきをかこうの配当時数)
3 3(どくしょびじゅつかんをつくろう/どく し....の配当時数)
2 2(ふゆ休みにしたよの配当時数)
7 7(めだかのぼうけんの配当時数)
12 12(「音」をさがしておはなしづくりの配当時数)
2 2(ことばのいずみ 3 まとめてよぶことばの配当時数)
6 6(ありがとうをとどけようの配当時数)
3 3(ことばのいずみ 4 ひつじゅんとにてい ....の配当時数)
12 12(おてつだいをしたよの配当時数)
12 12(ろくべえまってろよの配当時数)
1 1(かん字のひろばの配当時数)
1 1(うれしかったの配当時数)
3 3(一年生をふりかえっての配当時数)