２章　２次関数：課題学習

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単元名

２章　２次関数：課題学習

単元名レベル1

２章　２次関数

単元名レベル2

課題学習

学校種別

高等学校

検定年

2021

教科

数学

種目（科目）

数学I

教科書の該当ページ

教科書: 新編数学I
ページ: p.43−82
Type: http://schema.org/Chapter

教科書: 新編数学Iサポートブック
ページ: p.10−19
Type: http://schema.org/Chapter

転記した学習指導要領の細目（文字列）

(３)二次関数ア(ア)，(イ)，(ウ)　イ(ア)，(イ)，(ウ)

学習指導要領の細目

https://w3id.org/jp-cos/8451503300000000 第1章 / 第2章 / 第4節 / 第2款 / 第1 / 2 / (3)
二次関数二次関数について，数学的活動を通して，その有用性を認識するとともに，次の事項を身に付けることができるよう指導する。

https://w3id.org/jp-cos/8451503310000000

https://w3id.org/jp-cos/8451503311000000 第1章 / 第2章 / 第4節 / 第2款 / 第1 / 2 / (3) / ア / (ア)
二次関数の値の変化やグラフの特徴について理解すること。

https://w3id.org/jp-cos/8451503312000000 第1章 / 第2章 / 第4節 / 第2款 / 第1 / 2 / (3) / ア / (イ)
二次関数の最大値や最小値を求めること。

https://w3id.org/jp-cos/8451503313000000 第1章 / 第2章 / 第4節 / 第2款 / 第1 / 2 / (3) / ア / (ウ)
二次方程式の解と二次関数のグラフとの関係について理解すること。また，二次不等式の解と二次関数のグラフとの関係について理解し，二次関数のグラフを用いて二次不等式の解を求めること。

https://w3id.org/jp-cos/8451503320000000 第1章 / 第2章 / 第4節 / 第2款 / 第1 / 2 / (3) / イ
次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。

https://w3id.org/jp-cos/8451503321000000 第1章 / 第2章 / 第4節 / 第2款 / 第1 / 2 / (3) / イ / (ア)
二次関数の式とグラフとの関係について，コンピュータなどの情報機器を用いてグラフをかくなどして多面的に考察すること。

https://w3id.org/jp-cos/8451503322000000 第1章 / 第2章 / 第4節 / 第2款 / 第1 / 2 / (3) / イ / (イ)
二つの数量の関係に着目し，日常の事象や社会の事象などを数学的に捉え，問題を解決したり，解決の過程を振り返って事象の数学的な特徴や他の事象との関係を考察したりすること。

転記した学習指導要領の細目（コード）

https://w3id.org/jp-cos/8451503311000000 第1章 / 第2章 / 第4節 / 第2款 / 第1 / 2 / (3) / ア / (ア)
二次関数の値の変化やグラフの特徴について理解すること。

https://w3id.org/jp-cos/8451503312000000 第1章 / 第2章 / 第4節 / 第2款 / 第1 / 2 / (3) / ア / (イ)
二次関数の最大値や最小値を求めること。

編修趣意書

高等学校年数学I(第一)2021年検定教科書編修趣意書

単元種別

標準の学習内容

ソート順

27735

Type

単元

２章 ２次関数：課題学習

詳細情報

２章　２次関数：課題学習