動機をもとに音楽をつくろう

詳細情報

単元名

動機をもとに音楽をつくろう

学校種別

小学校

検定年

2019

教科

音楽

種目（科目）

音楽

対象学年

6

教科書の該当ページ

教科書

小学音楽　 音楽のおくりもの　６

ページ

Type

http://schema.org/Chapter

転記した学習指導要領の細目（文字列）

A(3)ア(イ)イ(イ)ウ(イ), 共通事項(1)アイ

学習指導要領の細目

https://w3id.org/jp-cos/82802D3131200000 第1章 / 第2章 / 第6節 / 第2 / 〔第5学年及び第6学年〕 / 2 / A / (3) / ア / (イ)
音を音楽へと構成することを通して，どのように全体のまとまりを意識した音楽をつくるかについて思いや意図をもつこと。 NHK for Schoolコンテンツを検索

https://w3id.org/jp-cos/82802D3132200000 第1章 / 第2章 / 第6節 / 第2 / 〔第5学年及び第6学年〕 / 2 / A / (3) / イ / (イ)
音やフレーズのつなげ方や重ね方の特徴 NHK for Schoolコンテンツを検索

https://w3id.org/jp-cos/82802D3133200000 第1章 / 第2章 / 第6節 / 第2 / 〔第5学年及び第6学年〕 / 2 / A / (3) / ウ / (イ)
音楽の仕組みを用いて，音楽をつくる技能 NHK for Schoolコンテンツを検索

https://w3id.org/jp-cos/82802D3300000000 第1章 / 第2章 / 第6節 / 第2 / 〔第5学年及び第6学年〕 / 2 / 〔共通事項〕
〔共通事項〕 NHK for Schoolコンテンツを検索

https://w3id.org/jp-cos/82802D3310000000 第1章 / 第2章 / 第6節 / 第2 / 〔第5学年及び第6学年〕 / 2 / 〔共通事項〕 / (1)
「A表現」及び「B鑑賞」の指導を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。 NHK for Schoolコンテンツを検索

https://w3id.org/jp-cos/82802D3311000000

https://w3id.org/jp-cos/82802D3312000000 第1章 / 第2章 / 第6節 / 第2 / 〔第5学年及び第6学年〕 / 2 / 〔共通事項〕 / (1) / イ
音楽を形づくっている要素及びそれらに関わる音符，休符，記号や用語について，音楽における働きと関わらせて理解すること。 NHK for Schoolコンテンツを検索

転記した学習指導要領の細目（コード）

https://w3id.org/jp-cos/82802D3131200000 第1章 / 第2章 / 第6節 / 第2 / 〔第5学年及び第6学年〕 / 2 / A / (3) / ア / (イ)
音を音楽へと構成することを通して，どのように全体のまとまりを意識した音楽をつくるかについて思いや意図をもつこと。 NHK for Schoolコンテンツを検索

https://w3id.org/jp-cos/82802D3132200000 第1章 / 第2章 / 第6節 / 第2 / 〔第5学年及び第6学年〕 / 2 / A / (3) / イ / (イ)
音やフレーズのつなげ方や重ね方の特徴 NHK for Schoolコンテンツを検索

https://w3id.org/jp-cos/82802D3133200000 第1章 / 第2章 / 第6節 / 第2 / 〔第5学年及び第6学年〕 / 2 / A / (3) / ウ / (イ)
音楽の仕組みを用いて，音楽をつくる技能 NHK for Schoolコンテンツを検索

https://w3id.org/jp-cos/82802D3311000000

https://w3id.org/jp-cos/82802D3312000000 第1章 / 第2章 / 第6節 / 第2 / 〔第5学年及び第6学年〕 / 2 / 〔共通事項〕 / (1) / イ
音楽を形づくっている要素及びそれらに関わる音符，休符，記号や用語について，音楽における働きと関わらせて理解すること。 NHK for Schoolコンテンツを検索

編修趣意書

小学校6年音楽(教出)2019年検定教科書編修趣意書

単元種別

標準の学習内容

ソート順

4307

Type

単元