改訂版　高等学校　生物基礎

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生物基礎を学ぶにあたって

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改訂版　高等学校　生物基礎 「改訂版　高等学校　生物基礎」, 高等学校, 生基|104-902 (数研) 2025年検定

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p.8～25

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探究のプロセス

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予備学習：①顕微鏡観察の基本操作　②ミクロメーターによる測定

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第1章 生物の特徴

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p.26～65

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第1章 生物の特徴：第1節 生物の多様性と共通性

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p.28～43

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第1章 生物の特徴：第2節 エネルギーと代謝

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p.44～49

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第1章 生物の特徴：第3節 呼吸と光合成

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p.50～63

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第2章 遺伝子とそのはたらき

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p.66～111

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第2章 遺伝子とそのはたらき：第1節 遺伝情報とDNA

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p.68～77

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第2章 遺伝子とそのはたらき：第2節 遺伝情報の複製と分配

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p.78～85

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第2章 遺伝子とそのはたらき：第3節 遺伝情報の発現

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p.86～109

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第3章 ヒトの体内環境の維持

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p.112～161

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第3章 ヒトの体内環境の維持：第1節 体内での情報伝達と調節

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p.114～127

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第3章 ヒトの体内環境の維持：第2節 体内環境の維持のしくみ

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p.128～141

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第3章 ヒトの体内環境の維持：第3節 免疫のはたらき

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p.142～159

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第4章 生物の多様性と生態系

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p.162～223

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第4章 生物の多様性と生態系：第1節 植生と遷移

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p.164～180

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第4章 生物の多様性と生態系：第2節 植生の分布とバイオーム

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p.181～193

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第4章 生物の多様性と生態系：第3節 生態系と生物の多様性

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p.194～205

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第4章 生物の多様性と生態系：第4節 生態系のバランスと保全

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p.206～221

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Zoom探究

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p.224～233

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系統樹は何をもとにつくられるのだろう？

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32-33

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0.5

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真核細胞を電子顕微鏡で見てみよう

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呼吸によって生じるATP

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0.25

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呼吸の過程を詳しく見てみよう

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光合成の過程を詳しく見てみよう

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すべての生物が呼吸をしているのだろうか？

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真核細胞はどのようにして誕生したのだろうか？

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58

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カタラーゼのはたらきと過酸化水素

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60

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0.25

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基質特異性と活性部位

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61

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0.25

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酵素はどんな環境でも同じようにはたらくのか？

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塩基の結合に相補性があるのはなぜ？

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71

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0.5

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染色体とDNA

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78

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0.25

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DNAポリメラーゼ

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80

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0.25

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細胞周期に異常が生じると何が起こるのだろうか？

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85

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0.75

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タンパク質の構造

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88-89

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2

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遺伝情報が変化すると何が起こるのだろうか？

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97

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1

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タンパク質合成のしくみを詳しく見てみよう

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98-99

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2

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細胞はどのようなしくみで分化する？

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101

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分化した細胞は同じ遺伝情報をもつのか？

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102-103

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2

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遺伝子の発現を調節する領域

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105

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0.25

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DNAから進化がわかる

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106

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0.75

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DNA型鑑定とは？

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107

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1

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個人に応じた医療を目指して ～個別化医療～

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108

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0.5

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神経伝達物質

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120

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0.25

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水溶性ホルモンと脂溶性ホルモ ン

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125

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0.25

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血液凝固のしくみ

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136

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0.25

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トル様受容体

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146

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0.25

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炎症はどのようなしくみで起こるのか？

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147

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1

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リンパ球の受容体

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148

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0.25

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自己と非自己はどのように識別されるのか？

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149

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0.5

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抗体はどのような構造をしているのか？

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153

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0.5

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花粉症はどのようなしくみで起こるのか？

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157

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0.5

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先駆植物の窒素利用

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172-173

ページ数

0.25

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生物多様性−「生物が多様である」とは？

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199

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1

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生産力ピラミッド

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201

ページ数

0.25

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高等学校生物基礎(数研)2025年検定教科書編修趣意書