Ambition English Communication Ⅱ

「Ambition English Communication Ⅱ」, 高等学校, CII|706 (開隆堂) 2022年検定

https://w3id.org/jp-textbook/高等学校/2022/CII/706

詳細情報

書名
Ambition English Communication Ⅱ
編著者名
生井 健一 ほか7名
出版者名
開隆堂出版株式会社
ISBN
9784304081125
ページ数
206
大きさ
B5
検定年
2022
掲載教科書目録
高等学校用教科書目録(令和5年度使用)
高等学校用教科書目録(令和6年度使用)
高等学校用教科書目録(令和7年度使用)
使用年
2023
2024
2025
使用年の区間
2023-
教科書記号
CII
教科書番号
706
種目(科目)
英語コミュニケーションII
教科
外国語
対応する学習指導要領
高等学校学習指導要領
学校種別
高等学校
所蔵情報
国立教育政策研究所教育図書館の戦後教科書データベースにおけるレコードID
EB20082514
国立教育政策研究所教育図書館の所蔵資料に対する請求記号
K280.91 ||K9||2022C
Type
国立教育政策研究所教育図書館所蔵資料
教科書研究センター附属教科書図書館の教科書目録情報データベースにおけるレコードID
320220163
教科書研究センター附属教科書図書館の所蔵資料にたいする請求記号
C009|740c|R04/05
Type
教科書研究センター附属教科書図書館所蔵資料
書誌情報
「Ambition English Communication Ⅱ」, 高等学校, CII|706 (開隆堂) 2022年検定
Type
教科書

被参照情報

'教科書'としての参照元:
Lesson 1:Bird Migration:主な言語材料など|助動詞 + have + 過去分詞/前置詞 + 関係代名詞/形式主語のit + 間接疑問文
教科書の該当ページ
教科書
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ページ
pp.7-19
Type
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Lesson 1:Optional Reading Latham’s Snipe: Small Traveler Over the Pacific Ocean
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教科書
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ページ
pp.20-21
Type
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Lesson 2:Atlanta: the Past, the Present, and the Future:主な言語材料など|関係副詞の非制限用法/to不定詞の否定/関係代名詞の働きをする語(as, than)
教科書の該当ページ
教科書
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ページ
pp.23-35
Type
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Lesson 2:Optional Reading Black Is Beautiful but What Does Black Imply?
教科書の該当ページ
教科書
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ページ
pp.36-37
Type
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Lesson 3:Intentional Living:主な言語材料など|if節中の主語と動詞の省略/be動詞 + to不定詞/同格のthat
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教科書
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ページ
pp.39-51
Type
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Lesson 3:Optional Reading Some Practical Tips for Intentional Living
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教科書
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ページ
pp.52-53
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Lesson 4:Amazing Grace:主な言語材料など|関係代名詞what/過去完了進行形/独立不定詞
教科書の該当ページ
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ページ
pp.55-67
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Lesson 4:Optional Reading What Are Slaves?
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教科書
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ページ
pp.68-69
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Lesson 5:Personal Mobility Vehicle:主な言語材料など|受け身の完了形/受け身の進行形/目的語が動名詞かto不定詞で意味が異なる動詞
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教科書
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ページ
pp.71-83
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Lesson 5:Optional Reading Personal Mobility Vehicles Around Us
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教科書
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ページ
pp.84-85
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Lesson 6:Jacinda Ardern:主な言語材料など|名詞のくり返しを避けるthat[those]/肯定文の中のany/no matter + 疑問詞
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ページ
pp.87-99
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Lesson 6:Optional Reading What Jacinda’s Mother Thinks About Her
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ページ
pp.100-101
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Lesson 7:Why Do We Have Sports:主な言語材料など|部分否定/強調構文/S + V + O + Cの受け身
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ページ
pp.103-115
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Lesson 7:Optional Reading Pay for Sports?
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ページ
pp.116-117
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Lesson 8:Estonia and Its Digital Policies:主な言語材料など|soと接続詞thatを使った表現/未来完了/未来進行形
教科書の該当ページ
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ページ
pp.119-131
Type
http://schema.org/Chapter
Lesson 8:Optional Reading The Old and New Styles of Distance Learning
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ページ
pp.132-133
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http://schema.org/Chapter
Lesson 9:Judith Kerr:主な言語材料など|be動詞をはさんだ倒置/if(節の省略された仮定法(過去分詞)/条件を表すin case
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ページ
pp.135-147
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Lesson 9:Optional Reading Jerusalem
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ページ
pp.148-149
Type
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Lesson 10:Mingei:主な言語材料など|複合関係代名詞/独立分詞構文 /助動詞のように機能する動詞
教科書の該当ページ
教科書
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ページ
pp.153-165
Type
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Lesson 10:Optional Reading Another Bridge Between Mingei and Design
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ページ
pp.166-167
Type
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Reading:Japan’s Promise to Become a Decarbonized Society:主な言語材料など|地球温暖化への対応を考える内容
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教科書
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ページ
pp.171-183
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Tips for Communcation 1~4:1.言いたいことを表すぴったりな英語が見つからないとき/2.ディベートの基本/3.ブレインストーミング(brainstorming)の4原則/4.4歌を歌うイメージで英語を話す:主な言語材料など|英語で発表・やり取りする際の注意点...
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ページ
p.6,22,70,134
Type
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Reading Skills 1~6:1.ディスコース・マーカー① 原因・理由,結果・因果関係/2.ディスコース・マーカー② 要約・言いかえ・事実の強調/3.未知語の推測/4.ディスコース・マーカー③ 対照・逆接,順序・列挙/5.文章の内容をすばやく理解する(スキミング)/6.ディ...
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教科書
Ambition English Communication Ⅱ 「Ambition English Communication Ⅱ」, 高等学校, CII|706 (開隆堂) 2022年検定
ページ
p.38,54,86,102,pp.150-151p.170
Type
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Writing Skills1,2:1.5パラグラフエッセイ—目的・書き方・副次的効果—/2.要約を書く:主な言語材料など|英語を,書く際の注意点やコツの学習
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教科書
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ページ
p.118,pp.168-169
Type
http://schema.org/Chapter
Expand Your Vocabulary:英英辞典のススメ—英単語の意味を,英語の定義で知る:主な言語材料など|語いの強化
教科書の該当ページ
教科書
Ambition English Communication Ⅱ 「Ambition English Communication Ⅱ」, 高等学校, CII|706 (開隆堂) 2022年検定
ページ
p.152
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教科書全体の英語
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ページ
全Lesson
Type
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Optional Reading
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ページ
全Lesson課末
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・新出語:768語
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ページ
本文ページ脚注
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・「英語コミュニケーションⅠ」までに学習した語:2,789語
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本文ページ脚注
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http://schema.org/Chapter
・連語及び慣用表現
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本文ページ脚注
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http://schema.org/Chapter
'教科書'としての参照元:
高等学校年英語コミュニケーションII(開隆堂)2022年検定教科書編修趣意書