高等学校　新編現代の国語

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'教科書'としての参照元:

理解編　−思考力、判断力を培う−：読書のしるべ

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理解編　−思考力、判断力を培う−：新しい出会い：「未知」はいくらでもある

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p.10-14 

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理解編　−思考力、判断力を培う−：新しい出会い：ナマケモノになる

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p.15-24 

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理解編　−思考力、判断力を培う−：言葉が開く世界：言語としてのピクトグラム

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p.26-35 

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理解編　−思考力、判断力を培う−：言葉が開く世界：言葉の海のオノマトペ

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p.36-42 

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理解編　−思考力、判断力を培う−：人間の風景：十六歳のとき

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p.44-50 

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理解編　−思考力、判断力を培う−：人間の風景：臆病な詩人、街へ出る

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p.51-60 

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理解編　−思考力、判断力を培う−：生活の中の表現：法律の改正に関わる文章を読み比べる

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p.62-65 

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理解編　−思考力、判断力を培う−：生活の中の表現：図書委員会のポスターの掲示内容を検討する

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p.66-70 

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理解編　−思考力、判断力を培う−：社会と人間：「弱いロボット」の誕生

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p.72-79 

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理解編　−思考力、判断力を培う−：社会と人間：人はなぜ仕事をするのか

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p.80-86 

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理解編　−思考力、判断力を培う−：現代と社会：イースター島になぜ森がないのか

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p.88-94 

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理解編　−思考力、判断力を培う−：現代と社会：「材料科学」のゆくえ

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p.95-102 

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理解編　−思考力、判断力を培う−：論理分析：【対比】「間」の感覚

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p.104-107 

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理解編　−思考力、判断力を培う−：論理分析：【具体と抽象】日本語は世界をこのように捉える

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p.108-111 

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理解編　−思考力、判断力を培う−：論理分析：【推論】AIは哲学できるか

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p.112-114 

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表現編　−表現力を培う−：話して伝える：話し方の工夫

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p.116-119 

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表現編　−表現力を培う−：話して伝える：待遇表現

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p.120-121 

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表現編　−表現力を培う−：話して伝える：論理的な表現

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p.122-125 

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表現編　−表現力を培う−：話して伝える：情報の探索と選択

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p.126-127 

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表現編　−表現力を培う−：話して伝える：情報源の明示

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p.128-129 

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表現編　−表現力を培う−：話して伝える：スピーチで自分を伝える

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p.130-133 

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表現編　−表現力を培う−：話して伝える：相手に伝わる案内をする

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p.134-137 

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表現編　−表現力を培う−：話して伝える：「理想の修学旅行」をプレゼンする

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p.138-141 

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表現編　−表現力を培う−：話して伝える：合意形成のための話し合いを行う

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p.142-146 

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表現編　−表現力を培う−：書いて伝える：書き方の基礎レッスン

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p.148-153 

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表現編　−表現力を培う−：書いて伝える：身近な製品の取扱説明書を作成する

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p.154-157 

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表現編　−表現力を培う−：書いて伝える：実用的な手紙文の書き方

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p.158-161 

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表現編　−表現力を培う−：書いて伝える：地域の魅力を紹介する

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p.162-165 

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表現編　−表現力を培う−：書いて伝える：自校の生徒の生活実態を調査する

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p.166-169 

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表現編　−表現力を培う−：書いて伝える：社会に対する意見文を書く

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p.170-174 

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高等学校年現代の国語(第一)2021年検定教科書編修趣意書