伝え合う言葉　中学国語３

「伝え合う言葉　中学国語３」, 中学校, 国語|017-92 (教出) 2024年検定

https://w3id.org/jp-textbook/中学校/2024/国語/017-92

Details

Title
伝え合う言葉　中学国語３
Editor(s)
児玉 忠 丹藤 博文 山元 隆春 ほか76名
Publisher
教育出版株式会社
Dimensions
357；B5
Authorized year
2024
Range of Usage years
2025-
Texbook symbol
国語
Textbook number
017-92
Subject
Japanese Language
Subject area
Japanese Language
Curriculum Guideline
Lower Secondary School Curriculum Guideline
Type of schools
Lower Secondary School
Holding item(s)
Record identifier at the NIER Education Library Textbook Database
EB20083258
Call number for the item at the NIER Education Library.
K260.8||K10||2024
Type
NIER Lib Item
Bibliographic information
「伝え合う言葉　中学国語３」, 中学校, 国語|017-92 (教出) 2024年検定
Type
Textbook

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一 学びを生かす:〈詩〉春に 谷川俊太郎
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P16・17
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一 学びを生かす:〈随筆〉立ってくる春 川上弘美
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P18～23
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一 学びを生かす:〈随筆〉なぜ物語が必要なのか 小川洋子
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P24～30
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一 学びを生かす:〈話すこと・聞くこと〉情報を確かめてスピーチをする
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P31
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一 学びを生かす:〈小説〉私 三崎亜記
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P32～46
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二 歴史をひらく:〈読書〉薔薇のボタン 梯久美子
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P50～58
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二 歴史をひらく:〈話すこと・聞くこと〉構成を工夫して主張をまとめる
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P59～61
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二 歴史をひらく:〈情報・メディアと表現〉メディア・リテラシーはなぜ必要か？森達也／新聞が伝える情報を考える
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P62～69
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二 歴史をひらく:〈漢字の広場 1〉呉音・漢音・唐音
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P70・71
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二 歴史をひらく:〈文法の小窓・解説 1〉助詞のはたらき
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P72P284～288
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二 歴史をひらく:〔伝統文化〕四季のたより 春 春惜しむ
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P74
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三 論理を築く:〈論説〉ＡＩは哲学できるか 森岡正博
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P76～81
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三 論理を築く:〈書くこと〉客観性や信頼性のある記事を書く
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P83～85
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三 論理を築く:〈漢字の広場 2〉熟字訓
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P86・87
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三 論理を築く:〈言葉の小窓・解説 1〉和語・漢語・外来語
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Page
P88P272～274
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三 論理を築く:〔伝統文化〕四季のたより 夏 夏の果
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P90
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四 関係を問う:〈論説〉async——同期しないこと 坂本龍一
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P92～97
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四 関係を問う:〈論説〉問いかける言葉 国谷裕子
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P98～104
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四 関係を問う:〈書くこと〉説得力のある批評文を書く
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P105～107
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四 関係を問う:〈文法の小窓・解説 2〉助動詞のはたらき
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P109P289～293
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四 関係を問う:〈情報・メディアと表現〉実用文の情報を捉えて生かす
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P110～113
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四 関係を問う:〈言葉の小窓・解説 2〉相手に対する配慮と表現
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P114P275～277
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四 関係を問う:〔伝統文化〕四季のたより 秋 暮の秋
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P116
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五 古典を伝える:〈古文〉旅への思い——芭蕉と『おくのほそ道』——
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P118～127
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五 古典を伝える:〈古文〉和歌の調べ——万葉集・古今和歌集・新古今和歌集——
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P128～135
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五 古典を伝える:〈漢文〉風景と心情——漢詩を味わう——
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P136～141
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五 古典を伝える:〈読書〉最後の一句 森鷗外
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P142～161
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五 古典を伝える:〈漢字の広場 3〉異字同訓
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Page
P162・163
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五 古典を伝える:〈言葉の小窓・解説 3〉慣用句・ことわざ
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P164P278～280
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六 表現を吟味する:〈俳句〉俳句の味わい 堀本裕樹
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P168～175
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六 表現を吟味する:〈詩〉初恋 島崎藤村
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Page
P176～179
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六 表現を吟味する:〈小説〉故郷 魯迅 竹内好 訳
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Page
P180～198
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六 表現を吟味する:〈書くこと〉自己ＰＲ文を書く
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P199～201
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六 表現を吟味する:〈言葉と社会 1〉コミュニケーションの場を考える
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Page
P202
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六 表現を吟味する:〈話すこと・聞くこと〉評価しながらスピーチを聞く
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Page
P203～205
Type
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六 表現を吟味する:〈漢字の広場 4〉四字熟語
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P206・207
Type
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六 表現を吟味する:学びのチャレンジ
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P210～220
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七 情報を共有する:〈総合（SDGs）〉持続可能な未来を創るために——人間の生命・存在を考える／生命とは何か 福岡伸一／地球は死にかかっている 手塚治虫／水の星 茨木のり子
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Page
P222～231
Type
http://schema.org/Chapter
七 情報を共有する:〈話すこと・聞くこと〉「対話力」とは何か 多田孝志
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Page
P232～235
Type
http://schema.org/Chapter
七 情報を共有する:〈言葉と社会 2〉自分の意見を述べるとき
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Page
P236
Type
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七 情報を共有する:〈話すこと・聞くこと〉意見を共有しながら話し合う
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Page
P237～239
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七 情報を共有する:〈書くこと〉中学校生活をまとめて作品集を作る
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Page
P241～243
Type
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七 情報を共有する:〔伝統文化〕四季のたより 冬 歳の暮
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Page
P244
Type
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八 未来への言葉:〈小説〉バースデイ・ガール 村上春樹
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Page
P246～263
Type
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八 未来への言葉:〈評論〉青春の歌——無名性の光 穂村弘
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Page
P264～267
Type
http://schema.org/Chapter
八 未来への言葉:〈詩〉やわらかな想い さくらももこ
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Page
P268・269
Type
http://schema.org/Chapter
古典文法活用表
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Page
310・311
Number Of Pages
2
Type
http://schema.org/Chapter
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中学校3年国語(教出)2024年検定教科書編修趣意書