技術・家庭　技術分野　 テクノロジーに希望をのせて

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「技術」はいつも私たちのそばに

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技術・家庭　技術分野　 テクノロジーに希望をのせて 「技術・家庭　技術分野　 テクノロジーに希望をのせて」, 中学校1,2,3年, 技術|704 (開隆堂) 2020年検定

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前見返し 1～2

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http://schema.org/Chapter

もくじ ～３年間の学習を見通して～

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前見返し3， 1～2

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http://schema.org/Chapter

作業の安全

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3～5

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http://schema.org/Chapter

技術分野の学習の流れ

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6～7

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http://schema.org/Chapter

企業のものづくりの流れ

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8～9

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http://schema.org/Chapter

ガイダンス 生活や社会における技術の役割:①技術の役割

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12～13

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http://schema.org/Chapter

ガイダンス 生活や社会における技術の役割:②技術の見方・考え方

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14～15

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http://schema.org/Chapter

ガイダンス 生活や社会における技術の役割:③技術と生活・産業

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16

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http://schema.org/Chapter

ガイダンス 生活や社会における技術の役割:④技術とエネルギー・環境

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17

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ガイダンス 生活や社会における技術の役割:⑤受け継がれ発展する技術

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18～19

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http://schema.org/Chapter

Ａ 材 料 と 加 工 の 技 術:１-１生活や社会と材料と加工の技術:①生活や社会を支える材料と加工の技術

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22～23

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http://schema.org/Chapter

Ａ 材 料 と 加 工 の 技 術:１-１生活や社会と材料と加工の技術:②身の回りにある材料と加工の技術

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24～25

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Ａ 材 料 と 加 工 の 技 術:１- ２ 材料を利用するための技術:①さまざまな材料と加工の技術

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26～27

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Ａ 材 料 と 加 工 の 技 術:１- ２ 材料を利用するための技術:②木材の材料と加工の技術

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28～33

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Ａ 材 料 と 加 工 の 技 術:１- ２ 材料を利用するための技術:③金属の材料と加工の技術

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34～35

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Ａ 材 料 と 加 工 の 技 術:１- ２ 材料を利用するための技術:④プラスチックの材料と加工の技術

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36～37

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Ａ 材 料 と 加 工 の 技 術:１- ２ 材料を利用するための技術:⑤構造をじょうぶにする技術

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38～39

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Ａ 材 料 と 加 工 の 技 術:１- ２ 材料を利用するための技術:⑥製図

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40～43

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Ａ 材 料 と 加 工 の 技 術:２-１ 問題解決の手順:①問題解決の流れ

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44～45

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Ａ 材 料 と 加 工 の 技 術:２-２ 問題解決の手順:②問題の発見と課題の設定

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46～47

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Ａ 材 料 と 加 工 の 技 術:２-３ 問題解決の手順:③設計

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48～55

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Ａ 材 料 と 加 工 の 技 術:２-１ 問題解決の手順:実習例１ 一枚の板で製作する机の上を整理・整頓できるマルチラック

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56～57

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Ａ 材 料 と 加 工 の 技 術:２-１ 問題解決の手順:実習例２ 規格材で製作する机の上を整理・整頓できるマルチラック

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58～59

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Ａ 材 料 と 加 工 の 技 術:２-１ 問題解決の手順:実習例３ 安全性を重視したふみ台

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60～61

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Ａ 材 料 と 加 工 の 技 術:２-１ 問題解決の手順:実習例４ 調理スペースが広がる調味料ラック

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62～63

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Ａ 材 料 と 加 工 の 技 術:２-１ 問題解決の手順:実習例５ 見ばえよく植物を収納する鉢入れ

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64～65

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Ａ 材 料 と 加 工 の 技 術:２-１ 問題解決の手順:実習例６ 機能性を重視したカレンダーつきメモホルダ

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66

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Ａ 材 料 と 加 工 の 技 術:２-１ 問題解決の手順:実習例７ 分類して収納できる文房具の整理箱

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67

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http://schema.org/Chapter

Ａ 材 料 と 加 工 の 技 術:２- ２ 製作のための技能（木材）:①材料取りと部品加工

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68～76

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http://schema.org/Chapter

Ａ 材 料 と 加 工 の 技 術:２- ２ 製作のための技能（木材）:②組立てと仕上げ

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77～79

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http://schema.org/Chapter

Ａ 材 料 と 加 工 の 技 術:２- ３ 製作のための技能（金属・プラスチック）:①材料取りと部品加工

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80～85

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http://schema.org/Chapter

Ａ 材 料 と 加 工 の 技 術:２- ３ 製作のための技能（金属・プラスチック）:②組立てと仕上げ

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86～87

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Ａ 材 料 と 加 工 の 技 術:３ これからの材料と加工の技術:①材料と加工の技術の学習をふり返ろう

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88～89

Type

http://schema.org/Chapter

Ａ 材 料 と 加 工 の 技 術:３ これからの材料と加工の技術:②材料と加工の技術と私たちの未来

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90～91

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Ａ 材 料 と 加 工 の 技 術:学習のまとめ:

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92～93

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http://schema.org/Chapter

Ｂ 生 物 育 成 の 技 術:１-１ 生活や社会と生物育成の技術:①生活や社会を支える生物育成の技術

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96～97

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Ｂ 生 物 育 成 の 技 術:１-１ 生活や社会と生物育成の技術:②身の回りにある生物育成の技術

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98～99

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Ｂ 生 物 育 成 の 技 術:１-２ さまざまな生物育成の技術:①作物の栽培技術

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100～107

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Ｂ 生 物 育 成 の 技 術:１-２ さまざまな生物育成の技術:②動物の飼育技術

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108～109

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http://schema.org/Chapter

Ｂ 生 物 育 成 の 技 術:１-２ さまざまな生物育成の技術:③水産生物の栽培技術

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110～111

Type

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Ｂ 生 物 育 成 の 技 術:１-２ さまざまな生物育成の技術:④森林の育成技術

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112～113

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http://schema.org/Chapter

Ｂ 生 物 育 成 の 技 術:２ 生物育成の技術による問題解決:①問題解決の流れ

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114～115

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http://schema.org/Chapter

Ｂ 生 物 育 成 の 技 術:２ 生物育成の技術による問題解決:②生物育成の計画の立て方

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116～117

Type

http://schema.org/Chapter

Ｂ 生 物 育 成 の 技 術:２ 生物育成の技術による問題解決:実習例１ 甘みのあるミニトマトの栽培

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120～123

Type

http://schema.org/Chapter

Ｂ 生 物 育 成 の 技 術:２ 生物育成の技術による問題解決:実習例２ リーフレタスの養液栽培

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124～125

Type

http://schema.org/Chapter

Ｂ 生 物 育 成 の 技 術:２ 生物育成の技術による問題解決:実習例３ ラディッシュの容器栽培

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126～127

Type

http://schema.org/Chapter

Ｂ 生 物 育 成 の 技 術:２ 生物育成の技術による問題解決:実習例４ チューリップの促成栽培

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128～129

Type

http://schema.org/Chapter

Ｂ 生 物 育 成 の 技 術:２ 生物育成の技術による問題解決:実習例５ イネの容器栽培

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130～131

Type

http://schema.org/Chapter

Ｂ 生 物 育 成 の 技 術:２ 生物育成の技術による問題解決:実習例６ 乳牛の飼育

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130～131

Type

http://schema.org/Chapter

Ｂ 生 物 育 成 の 技 術:２ 生物育成の技術による問題解決:実習例７ ドジョウの養殖

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132～133

Type

http://schema.org/Chapter

Ｂ 生 物 育 成 の 技 術:２ 生物育成の技術による問題解決:実習例８ スギ人工林の育成

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132～133

Type

http://schema.org/Chapter

Ｂ 生 物 育 成 の 技 術:３ これからの生物育成の技術:①これからの生物育成の技術

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134～135

Type

http://schema.org/Chapter

Ｂ 生 物 育 成 の 技 術:３ これからの生物育成の技術:②生物育成の技術と私たちの未来

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136～137

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http://schema.org/Chapter

Ｂ 生 物 育 成 の 技 術:学習のまとめ

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138～139

Type

http://schema.org/Chapter

Ｃ エ ネ ル ギ ー 変 換 の 技 術:１-１ 生活や社会とエネルギーの変換の技術:①生活や社会を支えるエネルギー変換の技術

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142～143

Type

http://schema.org/Chapter

Ｃ エ ネ ル ギ ー 変 換 の 技 術:１-１ 生活や社会とエネルギーの変換の技術:②身の回りにあるエネルギー変換の技術

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144～145

Type

http://schema.org/Chapter

Ｃ エ ネ ル ギ ー 変 換 の 技 術:１- ２ エネルギー資源の利用:①エネルギーの利用

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146～147

Type

http://schema.org/Chapter

Ｃ エ ネ ル ギ ー 変 換 の 技 術:１- ２ エネルギー資源の利用:②燃料を利用した技術

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Page

148～149

Type

http://schema.org/Chapter

Ｃ エ ネ ル ギ ー 変 換 の 技 術:１- ２ エネルギー資源の利用:③発電と送電のしくみ

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150～151

Type

http://schema.org/Chapter

Ｃ エ ネ ル ギ ー 変 換 の 技 術:１- ２ エネルギー資源の利用:④エネルギー変換効率と省エネルギー

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152～153

Type

http://schema.org/Chapter

Ｃ エ ネ ル ギ ー 変 換 の 技 術:１- ３電気の利用:①電気エネルギーの特徴

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Page

154～155

Type

http://schema.org/Chapter

Ｃ エ ネ ル ギ ー 変 換 の 技 術:１- ３電気の利用:②光や熱に変換するしくみ

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Page

156～157

Type

http://schema.org/Chapter

Ｃ エ ネ ル ギ ー 変 換 の 技 術:１- ３電気の利用:③動力や音・信号に変換するしくみ

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158～159

Type

http://schema.org/Chapter

Ｃ エ ネ ル ギ ー 変 換 の 技 術:１- ３電気の利用:④電気回路と回路図

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Page

160～161

Type

http://schema.org/Chapter

Ｃ エ ネ ル ギ ー 変 換 の 技 術:１- ３電気の利用:⑤電気機器の安全な利用

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Page

162～163

Type

http://schema.org/Chapter

Ｃ エ ネ ル ギ ー 変 換 の 技 術:１- ３電気の利用:⑥電気機器の保守点検

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Page

164～165

Type

http://schema.org/Chapter

Ｃ エ ネ ル ギ ー 変 換 の 技 術:１- ４運動の利用:①力の伝達

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Page

168～169

Type

http://schema.org/Chapter

Ｃ エ ネ ル ギ ー 変 換 の 技 術:１- ４運動の利用:②動きを変化させるしくみ

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技術・家庭　技術分野　 テクノロジーに希望をのせて 「技術・家庭　技術分野　 テクノロジーに希望をのせて」, 中学校1,2,3年, 技術|704 (開隆堂) 2020年検定

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170～171

Type

http://schema.org/Chapter

Ｃ エ ネ ル ギ ー 変 換 の 技 術:１- ４運動の利用:③力や運動を保存するしくみ

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172～173

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http://schema.org/Chapter

Ｃ エ ネ ル ギ ー 変 換 の 技 術:１- ４運動の利用:④部品の固定と共通部品

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174～175

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http://schema.org/Chapter

Ｃ エ ネ ル ギ ー 変 換 の 技 術:１- ４運動の利用:⑤機械の保守点検

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176～177

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http://schema.org/Chapter

Ｃ エ ネ ル ギ ー 変 換 の 技 術:２ エネルギー変換の技術による問題解決:①問題解決の流れ

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178～179

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Ｃ エ ネ ル ギ ー 変 換 の 技 術:２ エネルギー変換の技術による問題解決:実習例１ 非常時に光る防災用ライト

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180～181

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Ｃ エ ネ ル ギ ー 変 換 の 技 術:２ エネルギー変換の技術による問題解決:実習例２ 介助用ロボット

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182～183

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Ｃ エ ネ ル ギ ー 変 換 の 技 術:２ エネルギー変換の技術による問題解決:実習例３ 持ち運べるLEDライトスタンド

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184～185

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Ｃ エ ネ ル ギ ー 変 換 の 技 術:２ エネルギー変換の技術による問題解決:実習例４：お手軽クリーナー

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186

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Ｃ エ ネ ル ギ ー 変 換 の 技 術:２ エネルギー変換の技術による問題解決:実習例５ 音声増幅器

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187

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http://schema.org/Chapter

Ｃ エ ネ ル ギ ー 変 換 の 技 術:３ これからのエネルギー変換の技術:①エネルギー変換の技術の学習をふり返ろう

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188～189

Type

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Ｃ エ ネ ル ギ ー 変 換 の 技 術:３ これからのエネルギー変換の技術:②エネルギー変換の技術と私たちの未来

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190～191

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http://schema.org/Chapter

Ｃ エ ネ ル ギ ー 変 換 の 技 術:学習のまとめ

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192～193

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Ｄ 情 報 の 技 術:１-１ 生活や社会と情報の技術:①生活や社会を支える情報の技術

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196～197

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Ｄ 情 報 の 技 術:１-１ 生活や社会と情報の技術:②身の回りにある情報の技術

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198～199

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Ｄ 情 報 の 技 術:１-２ 情報とコンピュータ:①コンピュータの構成

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200～201

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Ｄ 情 報 の 技 術:１-２ 情報とコンピュータ:②コンピュータの機能と装置

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202～203

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http://schema.org/Chapter

Ｄ 情 報 の 技 術:１-２ 情報とコンピュータ:③コンピュータを使って機器を自動で動かすしくみ

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204～205

Type

http://schema.org/Chapter

Ｄ 情 報 の 技 術:１-２ 情報とコンピュータ:④コンピュータによる処理のしくみ

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206～207

Type

http://schema.org/Chapter

Ｄ 情 報 の 技 術:１-２ 情報とコンピュータ:⑤プログラムの構造と表現

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208～211

Type

http://schema.org/Chapter

Ｄ 情 報 の 技 術:１-２ 情報とコンピュータ:⑥情報のデジタル化

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212～215

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Ｄ 情 報 の 技 術:１-２ 情報とコンピュータ:⑦デジタル情報の特徴

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216～217

Type

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Ｄ 情 報 の 技 術:１- ３ 情報の表現と伝達:①使いやすさを工夫した情報の表現

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218～219

Type

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Ｄ 情 報 の 技 術:１- ３ 情報の表現と伝達:②メディアを利用した情報の表現

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技術・家庭　技術分野　 テクノロジーに希望をのせて 「技術・家庭　技術分野　 テクノロジーに希望をのせて」, 中学校1,2,3年, 技術|704 (開隆堂) 2020年検定

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220～221

Type

http://schema.org/Chapter

Ｄ 情 報 の 技 術:１- ３ 情報の表現と伝達:③情報通信ネットワークのしくみ

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222～225

Type

http://schema.org/Chapter

Ｄ 情 報 の 技 術:１- ３ 情報の表現と伝達:④Ｗｅｂのしくみと情報の表現

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Page

226～227

Type

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Ｄ 情 報 の 技 術:１- ４ 情報セキュリティと情報モラル:①情報セキュリティ

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228～231

Type

http://schema.org/Chapter

Ｄ 情 報 の 技 術:１- ４ 情報セキュリティと情報モラル:②情報モラル

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232～233

Type

http://schema.org/Chapter

Ｄ 情 報 の 技 術:１- ４ 情報セキュリティと情報モラル:③知的財産の保護と活用

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Page

234～237

Type

http://schema.org/Chapter

Ｄ 情 報 の 技 術:２-１ 双方向性のあるコンテンツによる問題解決:①問題解決の流れ

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238～241

Type

http://schema.org/Chapter

Ｄ 情 報 の 技 術:２-１ 双方向性のあるコンテンツによる問題解決:実習例１ 安心して使えるメッセージ交換アプリ

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Page

242～243

Type

http://schema.org/Chapter

Ｄ 情 報 の 技 術:２-１ 双方向性のあるコンテンツによる問題解決:実習例２ ネット対戦型タイピング練習

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Page

244

Type

http://schema.org/Chapter

Ｄ 情 報 の 技 術:２-１ 双方向性のあるコンテンツによる問題解決:実習例３ 防災地図アプリ

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技術・家庭　技術分野　 テクノロジーに希望をのせて 「技術・家庭　技術分野　 テクノロジーに希望をのせて」, 中学校1,2,3年, 技術|704 (開隆堂) 2020年検定

Page

245

Type

http://schema.org/Chapter

Ｄ 情 報 の 技 術:２-１ 双方向性のあるコンテンツによる問題解決:実習例４ ルート検索アプリ

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Page

246

Type

http://schema.org/Chapter

Ｄ 情 報 の 技 術:２-１ 双方向性のあるコンテンツによる問題解決:実習例５ 英単語の発音チェックアプリ

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Page

246

Type

http://schema.org/Chapter

Ｄ 情 報 の 技 術:２ - ２ 計測・制御による問題解決:①問題解決の流れ

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技術・家庭　技術分野　 テクノロジーに希望をのせて 「技術・家庭　技術分野　 テクノロジーに希望をのせて」, 中学校1,2,3年, 技術|704 (開隆堂) 2020年検定

Page

247～248

Type

http://schema.org/Chapter

Ｄ 情 報 の 技 術:２ - ２ 計測・制御による問題解決:実習例１ 立入禁止エリアを判断する金属回収ロボット

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技術・家庭　技術分野　 テクノロジーに希望をのせて 「技術・家庭　技術分野　 テクノロジーに希望をのせて」, 中学校1,2,3年, 技術|704 (開隆堂) 2020年検定

Page

252～253

Type

http://schema.org/Chapter

Ｄ 情 報 の 技 術:２ - ２ 計測・制御による問題解決:実習例２ 自宅のセキュリティ対策

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Page

254

Type

http://schema.org/Chapter

Ｄ 情 報 の 技 術:２ - ２ 計測・制御による問題解決:実習例３ 自分の動きを計測するトレーニング補助装置

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技術・家庭　技術分野　 テクノロジーに希望をのせて 「技術・家庭　技術分野　 テクノロジーに希望をのせて」, 中学校1,2,3年, 技術|704 (開隆堂) 2020年検定

Page

255

Type

http://schema.org/Chapter

Ｄ 情 報 の 技 術:２ - ２ 計測・制御による問題解決:統合実習例 ミニ植物工場

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技術・家庭　技術分野　 テクノロジーに希望をのせて 「技術・家庭　技術分野　 テクノロジーに希望をのせて」, 中学校1,2,3年, 技術|704 (開隆堂) 2020年検定

Page

256～259

Type

http://schema.org/Chapter

Ｄ 情 報 の 技 術:３ 情報に関する技術の評価・活用:①情報の技術の学習をふり返ろう

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技術・家庭　技術分野　 テクノロジーに希望をのせて 「技術・家庭　技術分野　 テクノロジーに希望をのせて」, 中学校1,2,3年, 技術|704 (開隆堂) 2020年検定

Page

260～261

Type

http://schema.org/Chapter

Ｄ 情 報 の 技 術:３ 情報に関する技術の評価・活用:②情報の技術と私たちの未来

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技術・家庭　技術分野　 テクノロジーに希望をのせて 「技術・家庭　技術分野　 テクノロジーに希望をのせて」, 中学校1,2,3年, 技術|704 (開隆堂) 2020年検定

Page

262～263

Type

http://schema.org/Chapter

Ｄ 情 報 の 技 術:学習のまとめ

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技術・家庭　技術分野　 テクノロジーに希望をのせて 「技術・家庭　技術分野　 テクノロジーに希望をのせて」, 中学校1,2,3年, 技術|704 (開隆堂) 2020年検定

Page

264～265

Type

http://schema.org/Chapter

技術分野の学習をふり返り， 私たちの未来へつなげよう

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技術・家庭　技術分野　 テクノロジーに希望をのせて 「技術・家庭　技術分野　 テクノロジーに希望をのせて」, 中学校1,2,3年, 技術|704 (開隆堂) 2020年検定

Page

266～267

Type

http://schema.org/Chapter

技術分野の学習をふり返り， 私たちの未来へつなげよう

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技術・家庭　技術分野　 テクノロジーに希望をのせて 「技術・家庭　技術分野　 テクノロジーに希望をのせて」, 中学校1,2,3年, 技術|704 (開隆堂) 2020年検定

Page

268～269

Type

http://schema.org/Chapter

資料 コンピュータの基本操作　プログラミング

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技術・家庭　技術分野　 テクノロジーに希望をのせて 「技術・家庭　技術分野　 テクノロジーに希望をのせて」, 中学校1,2,3年, 技術|704 (開隆堂) 2020年検定

Page

270～287

Type

http://schema.org/Chapter

技術分野の学習を終えて

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技術・家庭　技術分野　 テクノロジーに希望をのせて 「技術・家庭　技術分野　 テクノロジーに希望をのせて」, 中学校1,2,3年, 技術|704 (開隆堂) 2020年検定

Page

291

Type

http://schema.org/Chapter

日本各地の伝統的な技・材料・工芸Ｍａｐ

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技術・家庭　技術分野　 テクノロジーに希望をのせて 「技術・家庭　技術分野　 テクノロジーに希望をのせて」, 中学校1,2,3年, 技術|704 (開隆堂) 2020年検定

Page

292～294

Type

http://schema.org/Chapter

携帯電話の利用 こんなときどうする？:①技術分野での問題解決をふり返ろう

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技術・家庭　技術分野　 テクノロジーに希望をのせて 「技術・家庭　技術分野　 テクノロジーに希望をのせて」, 中学校1,2,3年, 技術|704 (開隆堂) 2020年検定

Page

295～296，後見返し4

Type

http://schema.org/Chapter

「技術」の未来は，私たちの手で:②技術の工夫・創造と私たちの未来

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技術・家庭　技術分野　 テクノロジーに希望をのせて 「技術・家庭　技術分野　 テクノロジーに希望をのせて」, 中学校1,2,3年, 技術|704 (開隆堂) 2020年検定

Page

後見返し 5～6

Type

http://schema.org/Chapter

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中学校1,2,3年技術・家庭(技術分野)(開隆堂)2020年検定教科書編修趣意書