中学校1年英語(啓林館)2024年検定教科書編修趣意書

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Let’s Start

Unit 1 Let’s Be Friends! : １人称の be 動詞 ／１人称の一般動詞 ／ can（肯定・否定）

Unit 2 Club Activities : ２人称の be 動詞 ／２人称の一般動詞（疑問・否定）／ can（疑問）

Unit 3 Hello, New Friend. : How many ～ ? ／ 数えられる名詞と数えられない名詞／ What+ 名詞 do you ～ ? ／ What do you ～ ?

Unit 4 My Brother in Canada : ３人称単数現在の be 動詞（肯定・否定・疑問）／ Who is ～ ? ／ What is ～ ?（be 動詞）

Unit 5 A Fascinating Island in Hawaii : ［Where ～ ? ／ What time ～ ? ／ When ～ ?］ be 動詞・一般動詞

Unit 6 My Aunt : ３人称単数現在の一般動詞（肯定・疑問・否定）

Unit 7 Our Sports Day : 現在進行形（肯定・疑問）／ S+V（≠ be）+C（形容詞）

Unit 8 Jin in London : 動名詞（目的語・主語・前置詞の目的語の位置）／不定詞【名詞的用法】（目的語・補語の位置）／ Which is ～ ? ／ do you ～ ?

Unit 9 Winter Vacation in New York : 一般動詞の過去形【規則・不規則】（肯定・疑問・否定） be 動詞の過去形（肯定・疑問）

Unit 10 Plastic Waste : 複文（接続詞 when）／ 過去進行形（肯定・疑問）／ S+V+O+O（名詞）

Let’s Talk : ショッピングモールで ／ 校舎の案内 ／ だれのもの？ ／ファストフード店で ／ お願い

Let’s Listen : ビデオメッセージ ／ 買い物 ／ 今日のニュース

Let’s Write : 日本の学校生活を紹介するメールを書こう ／ 日記を書こう

Let’s Read : The Frogs and the Well ／Eeyore Has a Birthday and Gets Two Presents

Project : 自己紹介をしよう ／ 好きな人や尊敬する人を紹介しよう ／先生に感謝の手紙を書こう

Focus on Form : これまでに学んだ言語材料の復習

3 3（Let’s Startの配当時数）

7 7（Unit 1 Let’s Be Friends! : １人称の be 動詞 ／１人称の一般動詞 ／ can（肯定・否定）の配当時数）

7 7（Unit 2 Club Activities : ２人称の be 動詞 ／２人称の一般動詞（疑問・否定）／ can（疑問）の配当時数）

7 7（Unit 3 Hello, New Friend. : How many ～ ? ／ 数えられる名詞と数えられない名詞／ What+ 名詞 do you ～ ? ／ What do you ～ ?の配当時数）

7 7（Unit 4 My Brother in Canada : ３人称単数現在の be 動詞（肯定・否定・疑問）／ Who is ～ ? ／ What is ～ ?（be 動詞）の配当時数）

7 7（Unit 5 A Fascinating Island in Hawaii : ［Where ～ ? ／ What time ～ ? ／ When ～ ?］ be 動詞・一般動詞の配当時数）

7 7（Unit 6 My Aunt : ３人称単数現在の一般動詞（肯定・疑問・否定）の配当時数）

7 7（Unit 7 Our Sports Day : 現在進行形（肯定・疑問）／ S+V（≠ be）+C（形容詞）の配当時数）

7 7（Unit 8 Jin in London : 動名詞（目的語・主語・前置詞の目的語の位置）／不定詞【名詞的用法】（目的語・補語の位置）／ Which is ～ ? ／ do you ～ ?の配当時数）

7 7（Unit 9 Winter Vacation in New York : 一般動詞の過去形【規則・不規則】（肯定・疑問・否定） be 動詞の過去形（肯定・疑問）の配当時数）

7 7（Unit 10 Plastic Waste : 複文（接続詞 when）／ 過去進行形（肯定・疑問）／ S+V+O+O（名詞）の配当時数）

5 5（Let’s Talk : ショッピングモールで ／ 校舎の案内 ／ だれのもの？ ／ファストフード店で ／ お願いの配当時数）

3 3（Let’s Listen : ビデオメッセージ ／ 買い物 ／ 今日のニュースの配当時数）

2 2（Let’s Write : 日本の学校生活を紹介するメールを書こう ／ 日記を書こうの配当時数）

4 4（Let’s Read : The Frogs and the Well ／Eeyore Has a Birthday and Gets Two Presentsの配当時数）

8 8（Project : 自己紹介をしよう ／ 好きな人や尊敬する人を紹介しよう ／先生に感謝の手紙を書こうの配当時数）

8 8（Focus on Form : これまでに学んだ言語材料の復習の配当時数）