小学校4年書写(東書)2023年検定教科書編修趣意書

https://w3id.org/jp-textbook/AC100000000383

Details

Title
小学校4年書写(東書)2023年検定教科書編修趣意書
Type of schools
Elementary School
Authorized year
2023
Subject area
Japanese Language
Subject
Penmanship
Target grade
4
Abbreviation for the publisher
東書
Textbook
新編　新しい　書写　四 「新編　新しい　書写　四」, 小学校4年, 書写|406 (東書) 2023年検定
Fulltext URL
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyoukasho/tenji/000029177/20230420-000029177-mxt_ope01-022.pdf
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Mapping Table of Law of Education
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104-165
Listing order
383
Type
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導入:おかしな案内／目次
導入:書写の学び方
しせい・持ち方:学習のじゅんびをしよう
字形:画の長さと間かく
字形:筆順と字形
字形:画の方向（左はらい）
字形:組み立て方（左右の部分）
生活に　広げよう:ノートを書こう
文字といっしょに:手書き文字と活字
字形:組み立て方（上下の部分）
字形:いろいろな組み立て方
生活に 広げよう:調べたことを伝える新聞を作ろう
文字といっしょに:年賀状を書こう（小筆）
文字といっしょに:書きぞめをしよう
点画の書き方:「折れ」（ひらがな）
配列:行の中心と行間
文字といっしょに:書いて味わおう百人一首
学びを 生かそう:四年生のまとめ
学びを 生かそう:お礼の気持ちを手紙で伝えよう
資料:ひらがな・かたかな・ローマ字の表
資料:一～四年生で学習する「書写のかぎ」
資料:三年生で学習した漢字（200字）
資料:四年生で学習する漢字（202字）
文字といっしょに:文字にこめた思い
2 2（導入:おかしな案内／目次, ほか2単元の配当時数）
3 3（字形:画の長さと間かくの配当時数）
4 4（字形:筆順と字形の配当時数）
3 3（字形:画の方向（左はらい）の配当時数）
4 4（字形:組み立て方（左右の部分）の配当時数）
1 1（生活に　広げよう:ノートを書こうの配当時数）
(配当なし) (配当なし)（文字といっしょに:手書き文字と活字の配当時数）
3 3（字形:組み立て方（上下の部分）の配当時数）
1 1（字形:いろいろな組み立て方の配当時数）
2 2（生活に 広げよう:調べたことを伝える新聞を作ろうの配当時数）
3 3（文字といっしょに:年賀状を書こう（小筆）, ほか1単元の配当時数）
3 3（点画の書き方:「折れ」（ひらがな）の配当時数）
1 1（配列:行の中心と行間の配当時数）
(配当なし) (配当なし)（文字といっしょに:書いて味わおう百人一首の配当時数）
3 3（学びを 生かそう:四年生のまとめの配当時数）
2 2（学びを 生かそう:お礼の気持ちを手紙で伝えようの配当時数）
(配当なし) (配当なし)（資料:ひらがな・かたかな・ローマ字の表の配当時数）
(配当なし) (配当なし)（資料:一～四年生で学習する「書写のかぎ」の配当時数）
(配当なし) (配当なし)（資料:三年生で学習した漢字（200字）, ほか1単元の配当時数）
(配当なし) (配当なし)（文字といっしょに:文字にこめた思いの配当時数）