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小学校4年国語(光村)2023年検定教科書編修趣意書
https://w3id.org/jp-textbook/AC100000000377
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Elementary School Curriculum Guideline
Japanese Language
Japanese Language
小学校4年国語(光村)2023年検定教科書編修趣意書
Details
Title
小学校4年国語(光村)2023年検定教科書編修趣意書
Type of schools
Elementary School
Authorized year
2023
Subject area
Japanese Language
Subject
Japanese Language
Target grade
4
Abbreviation for the publisher
光村
Textbook
国語四上 かがやき
「国語四上 かがやき」, 小学校4年, 国語|413 (光村) 2023年検定
国語四下 はばたき
「国語四下 はばたき」, 小学校4年, 国語|414 (光村) 2023年検定
Fulltext URL
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyoukasho/tenji/000029177/20230420-000029177-mxt_ope01-016.pdf
Page of Each Table
Compiling Prospectus Type
Mapping Table of Law of Education
Page
1-5
Type
Compiling Prospectus Chapter
Compiling Prospectus Type
Document: Mapping Table of Course of Study and Table of Duration of Unit
Page
6-10
Type
Compiling Prospectus Chapter
Compiling Prospectus Type
Table: Mapping Table of Course of Study and Table of Duration of Unit
Page
10
Type
Compiling Prospectus Chapter
Compiling Prospectus Receipt Number
104-110
Listing order
377
Type
Compiling Prospectus
Referred resources
Referred to as 'Compiling Prospectus' from:
力を合わせてばらばらに
春のうた
なりきって書こう
白いぼうし
図書館の達人になろう
漢字辞典を使おう
春の楽しみ
聞き取りメモのくふう ［コラム］話し方や聞き方からつたわること
カンジーはかせの都道府県の旅１
漢字の広場①
思いやりのデザイン アップとルーズで伝える ［じょうほう］考えと例
お礼の気持ちを伝えよう
漢字の広場②
一つの花
つなぎ言葉のはたらきを知ろう
短歌・俳句に親しもう（一）
［じょうほう］要約するとき
新聞を作ろう ［コラム］アンケート調査のしかた
カンジーはかせの都道府県の旅２
夏の楽しみ
本のポップや帯を作ろう 神様の階段
忘れもの ぼくは川
あなたなら、どう言う
パンフレットを読もう
どう直したらいいかな
いろいろな意味をもつ言葉
ローマ字を使いこなそう
漢字の広場③
ごんぎつね ［コラム］言葉を分類しよう
漢字を正しく使おう
秋の楽しみ
クラスみんなで決めるには
未来につなぐ工芸品 工芸品のみりょくを伝えよう
慣用句
短歌・俳句に親しもう（二）
漢字の広場④
友情のかべ新聞
もしものときにそなえよう
冬の楽しみ
自分だけの詩集を作ろう
言葉から連想を広げて
熟語の意味
漢字の広場⑤
風船でうちゅうへ
つながりに気をつけよう
心が動いたことを言葉に
調べて話そう、生活調査隊
スワンレイクのほとりで
漢字の広場⑥
四年生をふり返って
1
1（力を合わせてばらばらにの配当時数）
1
1（春のうたの配当時数）
1
1（なりきって書こうの配当時数）
7
7（白いぼうしの配当時数）
1
1（図書館の達人になろうの配当時数）
2
2（漢字辞典を使おうの配当時数）
2
2（春の楽しみの配当時数）
6
6（聞き取りメモのくふう ［コラム］話し方や聞き方からつたわることの配当時数）
2
2（カンジーはかせの都道府県の旅１の配当時数）
2
2（漢字の広場①の配当時数）
8
8（思いやりのデザイン アップとルーズで伝える ［じょうほう］考えと例の配当時数）
4
4（お礼の気持ちを伝えようの配当時数）
2
2（漢字の広場②の配当時数）
7
7（一つの花の配当時数）
2
2（つなぎ言葉のはたらきを知ろうの配当時数）
1
1（短歌・俳句に親しもう（一）の配当時数）
2
2（［じょうほう］要約するときの配当時数）
10
10（新聞を作ろう ［コラム］アンケート調査のしかたの配当時数）
2
2（カンジーはかせの都道府県の旅２の配当時数）
2
2（夏の楽しみの配当時数）
5
5（本のポップや帯を作ろう 神様の階段の配当時数）
2
2（忘れもの ぼくは川の配当時数）
3
3（あなたなら、どう言うの配当時数）
2
2（パンフレットを読もうの配当時数）
2
2（どう直したらいいかなの配当時数）
2
2（いろいろな意味をもつ言葉の配当時数）
2
2（ローマ字を使いこなそうの配当時数）
2
2（漢字の広場③の配当時数）
12
12（ごんぎつね ［コラム］言葉を分類しようの配当時数）
2
2（漢字を正しく使おうの配当時数）
2
2（秋の楽しみの配当時数）
8
8（クラスみんなで決めるにはの配当時数）
12
12（未来につなぐ工芸品 工芸品のみりょくを伝えようの配当時数）
2
2（慣用句の配当時数）
1
1（短歌・俳句に親しもう（二）の配当時数）
2
2（漢字の広場④の配当時数）
8
8（友情のかべ新聞の配当時数）
10
10（もしものときにそなえようの配当時数）
2
2（冬の楽しみの配当時数）
4
4（自分だけの詩集を作ろうの配当時数）
2
2（言葉から連想を広げての配当時数）
2
2（熟語の意味の配当時数）
2
2（漢字の広場⑤の配当時数）
8
8（風船でうちゅうへの配当時数）
4
4（つながりに気をつけようの配当時数）
7
7（心が動いたことを言葉にの配当時数）
8
8（調べて話そう、生活調査隊の配当時数）
7
7（スワンレイクのほとりでの配当時数）
2
2（漢字の広場⑥の配当時数）
1
1（四年生をふり返っての配当時数）