小学校4年書写(光村)2019年検定教科書編修趣意書

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こんなことはないかな

①いつも気をつけよう : 学習の進め方／用具のじゅんび／用具のかたづけ

①いつも気をつけよう : 書くときのしせい／筆の持ち方　

①いつも気をつけよう : 点画の種類　

②漢字の組み立て : 部分の組み立て方（左右）

②漢字の組み立て : 部分の組み立て方（「かまえ」「たれ」）

②漢字の組み立て : 部分の組み立て方（上下）

③字の形 : 筆順と字形

③字の形 : 画の方向

④平がなの筆使い : 「結び」

⑤文字の配列 : ノートの達人になろう

⑤文字の配列 : できているかな

⑤文字の配列 : リーフレットの書き方　〈国語〉

⑤文字の配列 : 漢字どうしの大きさ

⑤文字の配列 : こう筆のまとめ／身近な文字をさがそう

⑤文字の配列 : 言葉を楽しもう　〈国語〉／漢字図かん

⑥まとめ : 書きぞめ

⑥まとめ : 四年生のまとめ

⑥まとめ : ［やってみよう］　ゆめに一歩，近づこう

⑥まとめ : 「たいせつ」のまとめ

⑥まとめ : ［もっと知りたい］紙・すみ・すずりができるまで

しりょう 手紙の書き方／はがきの表書き／げんこう用紙の使い方

しりょう 平がな／かたかな／ローマ字

しりょう 三年生で学習した漢字（200字）

しりょう 四年生で学習する漢字（202字）

しりょう 書きぞめ

適宜 適宜（こんなことはないかなの配当時数）

適宜 適宜（①いつも気をつけよう : 学習の進め方／用具のじゅんび／用具のかたづけ, ほか1単元の配当時数）

毛1 毛1（①いつも気をつけよう : 点画の種類　の配当時数）

毛3 毛3（②漢字の組み立て : 部分の組み立て方（左右）の配当時数）

毛2 毛2（②漢字の組み立て : 部分の組み立て方（「かまえ」「たれ」）の配当時数）

毛3 毛3（②漢字の組み立て : 部分の組み立て方（上下）の配当時数）

毛3～4 毛3～4（③字の形 : 筆順と字形の配当時数）

毛2 毛2（③字の形 : 画の方向の配当時数）

毛2～3 毛2～3（④平がなの筆使い : 「結び」の配当時数）

硬2～3 硬2～3（⑤文字の配列 : ノートの達人になろうの配当時数）

適宜 適宜（⑤文字の配列 : できているかなの配当時数）

硬2 硬2（⑤文字の配列 : リーフレットの書き方　〈国語〉の配当時数）

毛2～3/硬0～1 毛2～3/硬0～1（⑤文字の配列 : 漢字どうしの大きさの配当時数）

適宜 適宜（⑤文字の配列 : こう筆のまとめ／身近な文字をさがそうの配当時数）

硬1／適宜 硬1／適宜（⑤文字の配列 : 言葉を楽しもう　〈国語〉／漢字図かんの配当時数）

毛3～5 毛3～5（⑥まとめ : 書きぞめの配当時数）

毛3 毛3（⑥まとめ : 四年生のまとめの配当時数）

適宜 適宜（⑥まとめ : ［やってみよう］　ゆめに一歩，近づこうの配当時数）

適宜 適宜（⑥まとめ : 「たいせつ」のまとめの配当時数）

毛1 毛1（⑥まとめ : ［もっと知りたい］紙・すみ・すずりができるまでの配当時数）

適宜 適宜（しりょう 手紙の書き方／はがきの表書き／げんこう用紙の使い方, ほか4単元の配当時数）