改訂版 高等学校 言語文化

「改訂版 高等学校 言語文化」, 高等学校, 言文|104-902 (数研) 2025年検定

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Details

Title
改訂版 高等学校 言語文化
Editor(s)
坪内 稔典 ほか30名
Publisher
数研出版株式会社
The total pages
350
Dimensions
A5
Authorized year
2025
Textbook catalogue
Textbook Catalogue for Upper Secondary School of 2026 School Year
Usage year
2026
Range of Usage years
2026-
Texbook symbol
言文
Textbook number
104-902
Subject
Language Culture
Subject area
Japanese Language
Curriculum Guideline
Upper Secondary School Curriculum Guideline
Type of schools
Upper Secondary School
Holding item(s)
Record identifier at the NIER Education Library Textbook Database
EB20083448
Call number for the item at the NIER Education Library.
K280.8||S19||2025F
Type
NIER Lib Item
Bibliographic information
「改訂版 高等学校 言語文化」, 高等学校, 言文|104-902 (数研) 2025年検定
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言語文化と古文
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【古文チェックポイント1】古文の特徴
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古文の世界を楽しむ:宇治拾遺物語
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古文の世界を楽しむ:【古文チェックポイント2】古語・省略・指示語・品詞・活用
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古文の世界を楽しむ:【古文チェックポイント3】動詞・形容詞・形容動詞
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古文の世界を楽しむ:【作品解説】宇治拾遺物語
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古文の世界を楽しむ:竹取物語
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古文の世界を楽しむ:【探究の扉】『竹取物語』と「小さ子説話」
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古文の世界を楽しむ:【古文チェックポイント4】係り結び・接続助詞「ば」
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古文の世界を楽しむ:【作品解説】竹取物語
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古文の世界を楽しむ:【ズームアップ】古語と現代語
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現代にも生きる教え:徒然草
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現代にも生きる教え:【探究の扉】新古今和歌集
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現代にも生きる教え:【作品解説】徒然草
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現代にも生きる教え:【ズームアップ】世の中を見つめる目
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現代にも生きる教え:【古文チェックポイント5】助動詞
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和歌による心の交流:伊勢物語
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和歌による心の交流:【探究の扉】今昔物語集
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和歌による心の交流:【古文チェックポイント6】助詞
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和歌による心の交流:【言語活動の実践】古文の物語をリライトする
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和歌による心の交流:【作品解説】伊勢物語
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和歌による心の交流:【ズームアップ】『伊勢物語』の影響
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平安宮廷文学の世界:枕草子[春はあけぼの・雪のいと高う降りたるを]
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平安宮廷文学の世界:枕草子[ありがたきもの]
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平安宮廷文学の世界:【探究の扉】白氏文集
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平安宮廷文学の世界:【作品解説】枕草子
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平安宮廷文学の世界:【ズームアップ】女房と宮廷生活
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平安宮廷文学の世界:【古文チェックポイント7】敬語
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和歌を味わう:万葉集
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和歌を味わう:古今和歌集
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和歌を味わう:新古今和歌集
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和歌を味わう:【ズームアップ】和歌の世界
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和歌を味わう:【古文チェックポイント8】和歌の修辞
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仮名日記文学の原点:土佐日記
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仮名日記文学の原点:【作品解説】土佐日記
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仮名日記文学の原点:【ズームアップ】漢文日記と仮名日記文学
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戦乱下の人間像:平家物語
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戦乱下の人間像:【作品解説】平家物語
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戦乱下の人間像:【ズームアップ】和漢混交文
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戦乱下の人間像:【古文チェックポイント9】用言の音便・助動詞の音便
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先人を思う旅: おくのほそ道
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先人を思う旅:【作品解説】おくのほそ道
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先人を思う旅:【ズームアップ】旅と文学
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異なる考えの比較:古典と注釈
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異なる考えの比較:【探究の扉】英語で読む百人一首
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異なる考えの比較:【ズームアップ】つながる古典
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言語文化と漢文
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日本語の中に生きる漢文:入門一
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日本語の中に生きる漢文:【漢文チェックポイント1】訓読の基礎
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日本語の中に生きる漢文:入門二
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日本語の中に生きる漢文:【漢文チェックポイント2】再読文字・助字・置き字
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日本語の中に生きる漢文:【ズームアップ】漢文由来の名付け
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故事と成語:漁夫之利
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故事と成語:矛盾
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故事と成語:狐借虎威
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故事と成語:朝三暮四
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故事と成語:【言語活動の実践】故事成語の用例を探そう
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故事と成語:【漢文チェックポイント3】否定・疑問・反語・詠嘆の句法
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読み継がれる歴史:管鮑之交
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読み継がれる歴史:先従隗始
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読み継がれる歴史:鶏口牛後
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162
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読み継がれる歴史:【漢文チェックポイント4】使役・受身の句法
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読み継がれる歴史:【ズームアップ】春秋・戦国時代
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漢詩のことば:漢詩
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漢詩のことば:【探究の扉】紅のうつろい
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漢詩のことば:【漢文チェックポイント5】漢詩の形式
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論語とその注釈:論語
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論語とその注釈:【探究の扉】論語の注釈
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論語とその注釈:【漢文チェックポイント6】仮定・比較・選択・限定・抑揚・願望の句法
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論説の文章:雑説
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論説の文章:【ズームアップ】科挙
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言語文化と近現代文
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受け継がれる古文:羅生門
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受け継がれる古文:【作者解説】芥川龍之介
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受け継がれる古文:【探究の扉】今昔物語集
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受け継がれる古文:【ズームアップ】芥川龍之介と古典
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「ことば」を吟味する:舟を編む
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「ことば」を吟味する:【作者解説】三浦しをん
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233
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「ことば」を吟味する:【ズームアップ】辞書には個性がある
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234
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「ことば」を吟味する:【探究の扉】制服の神さま
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236
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「ことば」を吟味する:【言語活動の実践】辞書の語釈を書いてみよう
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記録する文学:沖縄の手記から
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242
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記録する文学:【作者解説】田宮虎彦
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255
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記録する文学:【ズームアップ】「戦い」をことばで描く文学
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Page
256
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詩歌を味わう: サーカス
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258
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詩歌を味わう: I was born
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Page
260
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詩歌を味わう:【作者解説】中原中也・吉野弘
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改訂版 高等学校 言語文化 「改訂版 高等学校 言語文化」, 高等学校, 言文|104-902 (数研) 2025年検定
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詩歌を味わう:短歌
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詩歌を味わう:俳句
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詩歌を味わう:【ズームアップ】詩歌の流れ
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「ことば」を探す:初恋の
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「ことば」を探す:【作者解説】川上未映子
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「ことば」を探す:【ズームアップ】語れないものを語る
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受け継がれる漢文:山月記
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受け継がれる漢文:【作者解説】中島敦
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受け継がれる漢文:【探究の扉】人虎伝
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受け継がれる漢文:【ズームアップ】〈虎〉への変身は永遠の謎
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詩歌を編む:春の思い
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詩歌を編む:恋の諸相
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詩歌を編む:【言語活動の実践】詩歌のアンソロジーを編む
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高等学校言語文化(数研)2025年検定教科書編修趣意書