高等学校　標準現代の国語

https://w3id.org/jp-textbook/高等学校/2021/現国/715

Details

Title
高等学校　標準現代の国語
Editor(s)
大塚 常樹 難波 博孝 ほか20名
Publisher
株式会社第一学習社
ISBN
9784804020785
The total pages
218
Dimensions
A5
Authorized year
2021
Textbook catalogue
Textbook Catalogue for Upper Secondary School of 2022 School Year
Textbook Catalogue for Upper Secondary School of 2023 School Year
Textbook Catalogue for Upper Secondary School of 2024 School Year
Usage year
2022
2023
2024
Range of Usage years
2022-
Texbook symbol
現国
Textbook number
715
Subject
Contemporary Japanese Language
Subject area
Japanese Language
Curriculum Guideline
Upper Secondary School Curriculum Guideline
Type of schools
Upper Secondary School
Holding item(s)
Record identifier at the NIER Education Library Textbook Database
EB20081898
Call number for the item at the NIER Education Library.
K280.8||D7||2021C
Type
NIER Lib Item
Record identifier at the Textbook Library of Textbook Research Center Textbook Catalogue Information Database.
320210015
Call number for the item at the Textbook Library of Textbook Research Center.
C183|100c|R03/04
Type
Japan Textbook Research Center Lib Item
Related link(s)
http://id.ndl.go.jp/bib/032455520
http://id.ndl.go.jp/jpno/23757734
Bibliographic information
「高等学校　標準現代の国語」, 高等学校, 現国|715 (第一) 2021年検定
Type
Textbook

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理解編　−思考力、判断力を培う：世界を広げる：なぜ本を読むのか
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高等学校　標準現代の国語
Page
p.10-15
Type
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理解編　−思考力、判断力を培う：世界を広げる：世界は謎に満ちている
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高等学校　標準現代の国語
Page
p.16-22
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理解編　−思考力、判断力を培う：言葉が開く世界：言葉遣いとアイデンティティ
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高等学校　標準現代の国語
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p.24-31
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理解編　−思考力、判断力を培う：言葉が開く世界：言語としてのピクトグラム
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p.32-42
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理解編　−思考力、判断力を培う：人間と文化：水の東西
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p.44-50
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理解編　−思考力、判断力を培う：人間と文化：ステレオタイプの落とし穴
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p.51-58
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理解編　−思考力、判断力を培う：生活の中の表現：法律の改正に関わる文章を読み比べる
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p.60-63
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理解編　−思考力、判断力を培う：生活の中の表現：図書委員会のポスターの掲示内容を検討する
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高等学校　標準現代の国語
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p.64-68
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理解編　−思考力、判断力を培う：社会と人間：「弱いロボット」の誕生
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高等学校　標準現代の国語
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p.70-78
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理解編　−思考力、判断力を培う：社会と人間：人はなぜ仕事をするのか
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p.79-86
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理解編　−思考力、判断力を培う：現代と社会：イースター島になぜ森がないのか
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高等学校　標準現代の国語
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p.88-97
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理解編　−思考力、判断力を培う：現代と社会：黄色い花束
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高等学校　標準現代の国語
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理解編　−思考力、判断力を培う：論理分析：【対比】「間」の感覚
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p.112-115
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理解編　−思考力、判断力を培う：論理分析：【具体と抽象】日本語は世界をこのように捉える
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高等学校　標準現代の国語
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p.116-119
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理解編　−思考力、判断力を培う：論理分析：【推論】AIは哲学できるか
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高等学校　標準現代の国語
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p.120-122
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表現編　−伝える力を培う：話して伝える：話し方の工夫
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高等学校　標準現代の国語
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p.124-127
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表現編　−伝える力を培う：話して伝える：待遇表現
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Page
p.128-129
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表現編　−伝える力を培う：話して伝える：論理的な表現
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高等学校　標準現代の国語
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p.130-133
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表現編　−伝える力を培う：話して伝える：情報の探索と選択
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高等学校　標準現代の国語
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p.134-135
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表現編　−伝える力を培う：話して伝える：情報源の明示
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高等学校　標準現代の国語
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p.136-137
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表現編　−伝える力を培う：話して伝える：スピーチで自分を伝える
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高等学校　標準現代の国語
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表現編　−伝える力を培う：話して伝える：相手に伝わる案内をする
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高等学校　標準現代の国語
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表現編　−伝える力を培う：話して伝える：「理想の修学旅行」をプレゼンする
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高等学校　標準現代の国語
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p.146-149
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表現編　−伝える力を培う：話して伝える：合意形成のための話し合いを行う
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高等学校　標準現代の国語
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表現編　−伝える力を培う：書いて伝える：書き方の基礎レッスン
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高等学校　標準現代の国語
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表現編　−伝える力を培う：書いて伝える：身近な製品の取扱説明書を作成する
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高等学校　標準現代の国語
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p.162-165
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表現編　−伝える力を培う：書いて伝える：実用的な手紙文の書き方
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高等学校　標準現代の国語
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p.166-169
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表現編　−伝える力を培う：書いて伝える：地域の魅力を紹介する
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高等学校　標準現代の国語
Page
p.170-173
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表現編　−伝える力を培う：書いて伝える：自校の生徒の生活実態を調査する
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高等学校　標準現代の国語
Page
p.174-177
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表現編　−伝える力を培う：書いて伝える：社会に対する意見文を書く
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高等学校　標準現代の国語
Page
p.178-182
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高等学校年現代の国語(第一)2021年検定教科書編修趣意書