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現代の国語
https://w3id.org/jp-textbook/高等学校/2021/現国/703
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Upper Secondary School Curriculum Guideline
Japanese Language
Contemporary Japanese Language
現代の国語
Details
Title
現代の国語
Editor(s)
嶋中 道則 ほか76名
Publisher
東京書籍株式会社
ISBN
9784487165834
The total pages
314
Dimensions
A5
Authorized year
2021
Textbook catalogue
Textbook Catalogue for Upper Secondary School of 2022 School Year
Textbook Catalogue for Upper Secondary School of 2023 School Year
Textbook Catalogue for Upper Secondary School of 2024 School Year
Usage year
2022
2023
2024
Range of Usage years
2022-
Texbook symbol
現国
Textbook number
703
Subject
Contemporary Japanese Language
Subject area
Japanese Language
Curriculum Guideline
Upper Secondary School Curriculum Guideline
Type of schools
Upper Secondary School
Holding item(s)
Record identifier at the NIER Education Library Textbook Database
EB20081886
Call number for the item at the NIER Education Library.
K280.8||T8||2021C
Type
NIER Lib Item
Record identifier at the Textbook Library of Textbook Research Center Textbook Catalogue Information Database.
320210003
Call number for the item at the Textbook Library of Textbook Research Center.
C002|100c|R03/04
Type
Japan Textbook Research Center Lib Item
Related link(s)
http://id.ndl.go.jp/bib/032455242
http://id.ndl.go.jp/jpno/23758073
Bibliographic information
「現代の国語」, 高等学校, 現国|703 (東書) 2021年検定
Type
Textbook
Links
NIER Library of Education OPAC
K280.8||T8||2021C
Textbook Library, Japan Textbook Research Center OPAC
C002|100c|R03/04
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1視点を変える:木を見る,森を見る
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現代の国語
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1視点を変える:技術が道徳を代行するとき
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1視点を変える:水の東西
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1視点を変える:◆思考への扉1——文化の東西
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1視点を変える:▼コラム——評論の型
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1視点を変える:〔話す・聞く〕本を紹介する
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1視点を変える:▼コラム——図書館の利用法
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1視点を変える:〔書く〕手順を整理して正確に伝える
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2言葉へのまなざし:「身銭」を切るコミュニケーション
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2言葉へのまなざし:◆思考への扉2——メタ・コミュニケーション
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2言葉へのまなざし:言葉は世界を切り分ける
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2言葉へのまなざし:解釈
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2言葉へのまなざし:〔話す・聞く〕発想を広げて課題を見つける
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2言葉へのまなざし:▼コラム——探究学習へのアプローチ
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2言葉へのまなざし:〔書く〕新聞記事をもとに問いを作り,意見をまとめる
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3メディアを考える:広告の形而上学
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3メディアを考える:時間と自由の関係について
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3メディアを考える:◆思考への扉3——「自由」を論じる
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3メディアを考える:映像文化の変貌
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3メディアを考える:〔話す・聞く〕メディアを適切に使い分けながら,情報を収集する
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3メディアを考える:〔書く〕調べた情報を説明資料にまとめる
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3メディアを考える:▼コラム——グラフや写真の読み取り方
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4共に生きる:真の自立とは
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4共に生きる:自立と市場
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4共に生きる:共鳴し引き出される力
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4共に生きる:▼コラム——文章を読み比べるために
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4共に生きる:〔書く〕異なる主張の文章を読み比べて自分の意見を書く
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4共に生きる:〔話す・聞く〕情報を整理しながら話し合う
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5科学から見た人間:生物の多様性とは何か
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5科学から見た人間:◆思考への扉4——共有地の悲劇
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5科学から見た人間:人工知能はなぜ椅子に座れないのか
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5科学から見た人間:学ぶことと人間の知恵
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5科学から見た人間:■参考——人工知能の現在と未来
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5科学から見た人間:〔書く〕論証してレポートを書く
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5科学から見た人間:▼コラム——引用の方法
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6近代の先へ:暇と退屈の倫理学
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6近代の先へ:〈私〉時代のデモクラシー
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6近代の先へ:鳥の眼と虫の眼
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6近代の先へ:◆思考への扉5——「凶暴」さと向き合うこと
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6近代の先へ:〔話す・聞く〕探究したことを発信する
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高等学校年現代の国語(東書)2021年検定教科書編修趣意書
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