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高等学校美術I(日文)2025年検定教科書編修趣意書
https://w3id.org/jp-textbook/AC100000002235
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高等学校学習指導要領
芸術
美術I
高等学校美術I(日文)2025年検定教科書編修趣意書
詳細情報
タイトル
高等学校美術I(日文)2025年検定教科書編修趣意書
学校種別
高等学校
検定年
2025
教科
芸術
種目(科目)
美術I
発行者略称
日文
教科書
https://w3id.org/jp-textbook/高等学校/2025/美I/116-901
本文URL
https://www.mext.go.jp/content/20250415-ope_dev03-000041683-6.pdf
各対照表のページ数
趣意書種別
教育基本法との対照表
ページ
1-5
Type
教科書編修趣意書の章
趣意書種別
文書:学習指導要領との対照表,配当授業時数表
ページ
6-11
Type
教科書編修趣意書の章
趣意書種別
表:学習指導要領との対照表,配当授業時数表
ページ
8-11
Type
教科書編修趣意書の章
編修趣意書受理番号
116-901
ソート順
2235
Type
教科書編修趣意書
被参照情報
'編修趣意書'としての参照元:
オリエンテーション:つくりだすチカラ
オリエンテーション:なぜこれが美術なのか?
絵画·彫刻:身近なものを描く
絵画·彫刻:創造の舞台裏 彦坂木版工房
絵画·彫刻:風景を描く
絵画·彫刻:FOCUS 光
絵画·彫刻:FOCUS 視点
絵画·彫刻:想像の世界を表す
絵画·彫刻:絵画を読み解く
絵画·彫刻:創造の舞台裏 大小島真木
絵画·彫刻:墨で描く
絵画·彫刻:ドローイング
絵画·彫刻:漫画の表現
絵画·彫刻:人を表す1 平面と立体
絵画·彫刻:人を表す2 人物画を描く
絵画·彫刻:人を表す3 立体で表す
絵画·彫刻:作家探究 レオナルド·ダ·ヴィンチ
絵画·彫刻:彦根屏風を読み解く
絵画·彫刻:浮世絵版画の魅力
絵画·彫刻:仏像の世界
絵画·彫刻:抽象彫刻
絵画·彫刻:身近な素材と立体表現
絵画·彫刻:画材は今を呼吸する 鴻池朋子
オリエンテーション:デザインを見つけよう
デザイン:マークやサインのデザイン
デザイン:ポスターのデザイン
デザイン:パッケージのデザイン
デザイン:模様のデザイン
デザイン:FOCUS モノとコト
デザイン:道具のデザイン
デザイン:プロダクトデザイン
デザイン:創造の舞台裏 明和電機
デザイン:作家探究 アルヴァ·アアルト
オリエンテーション:時間や空間をどう表現に生かすか?
映像メディア表現:写真の表現
映像メディア表現:作家探究 ソール·ライター
映像メディア表現:FOCUS 記録と記憶
映像メディア表現:コマ撮りアニメーション
映像メディア表現:創造の舞台裏 山村浩二
映像メディア表現:伝達の映像
資料:美術史を学ぶと、何が分かるのか?
資料:西洋の美術
資料:美術史年表
資料:日本の美術
資料:近代デザイン史
資料:映像メディア史
資料:技法資料
資料:様々な描画材料
資料:支持体
資料:鉛筆デッサンの準備
資料:静物デッサン
資料:石膏デッサン
資料:水彩画を描く
資料:油彩画を描く
資料:日本画を描く
資料:アクリル絵の具の可能性
資料:書体の基本
資料:版画の種類
資料:様々な表現技法
資料:豊かな混色表現
資料:シルクスクリーン
資料:エッチング
資料:塑造
資料:彫造
資料:写真·動画の基礎
資料:グループで映像作品をつくる
資料:アニメーションの基礎
資料:美の秩序
資料:色彩
資料:学びを振り返ろう
資料:美術館に行こう
オリエンテーション:美術だからこそ