高等学校生物基礎(第一)2025年検定教科書編修趣意書

https://w3id.org/jp-textbook/AC100000002220

詳細情報

タイトル

高等学校生物基礎(第一)2025年検定教科書編修趣意書

学校種別

検定年

2025

教科

種目（科目）

発行者略称

第一

教科書

https://w3id.org/jp-textbook/高等学校/2025/生基/183-901

本文URL

https://www.mext.go.jp/content/20250415-ope_dev03-000041676-37.pdf

各対照表のページ数

趣意書種別: 文書：発展的な学習内容の記述
ページ: 6-7
Type: 教科書編修趣意書の章

趣意書種別: 表：発展的な学習内容の記述
ページ: 6-7
Type: 教科書編修趣意書の章

趣意書種別: 教育基本法との対照表
ページ: 1-3
Type: 教科書編修趣意書の章

趣意書種別: 文書：学習指導要領との対照表，配当授業時数表
ページ: 4-5
Type: 教科書編修趣意書の章

趣意書種別: 表：学習指導要領との対照表，配当授業時数表
ページ: 5
Type: 教科書編修趣意書の章

編修趣意書受理番号

183-901

ソート順

2220

Type

教科書編修趣意書

被参照情報

'編修趣意書'としての参照元:: 地球～多様な生命の宝庫～; 探究的な学習の進め方; 顕微鏡観察; 第１編：第１章生物の特徴：第１節生物の共通性; 第１編：第１章生物の特徴：第２節生物とエネルギー; 第１編：第２章遺伝子とその働き：第１節遺伝子の本体と構造; 第１編：第２章遺伝子とその働き：第２節遺伝情報とタンパク質; 第２編：第３章ヒトの体内環境の維持：第1節情報の伝達と体内環境の維持; 第２編：第３章ヒトの体内環境の維持：第２節免疫; 第３編：第４章植生と遷移：第1節植生と遷移; 第３編：第４章植生と遷移：第２節バイオーム; 第３編：第５章生態系とその保全：第１節生態系と生物の多様性; 第３編：第５章生態系とその保全：第２節生態系のバランスと保全; 付録１生物基礎における重要用語一覧; 付録2 コンピュータの利用; 付録3 DNAの分子モデルの作製; 付録4 免疫の流れ…コマの型紙、演習用シート; 身のまわりの生物学; 図生物におけるさまざまな視点内の囲み; 生物の系統関係; 真核細胞の共通性と多様性; 真核生物の誕生と進化; 光合成が行われる場所; 呼吸が行われる場所; 光が届かない場所での炭酸同化; 酸素を用いないでエネルギーを取り出すしくみとその利用; 脚注②; 酵素に基質特異性がみられる理由; 酵素がよく働く条件; 図3染色体とDNA内の吹き出し; 塩基の構造からみる相補性; 細胞周期を制御するしくみとがん細胞; タンパク質の構造; DNAの塩基配列の変化; 転写・翻訳の過程; 図24ゲノムとアミノ酸配列を指定している部分の関係内の吹き出し; ゲノムと医療; 発生の進行に伴う遺伝子発現の変化; 細胞の分化と遺伝子; 自律神経の情報伝達に関わる物質; ホルモンが働くしくみ; 血液凝固に関わるタンパク質; 自然免疫で働く体液成分; 免疫における情報伝達を担う物質; 病原体の認識と情報伝達のしくみ; 花粉症で症状が現れるしくみ; 土壌中の栄養塩類が乏しい環境に進入する植物; 生態系内の生物どうしの関係; 生物多様性の3つのとらえ方とそれらの関係性; 生産速度ピラミッド