高等学校地理総合(山川)2025年検定教科書編修趣意書

https://w3id.org/jp-textbook/AC100000002117

詳細情報

タイトル
高等学校地理総合(山川)2025年検定教科書編修趣意書
学校種別
高等学校
検定年
2025
教科
地理歴史
種目（科目）
地理総合
発行者略称
山川
教科書
https://w3id.org/jp-textbook/高等学校/2025/地総/081-901
本文URL
https://www.mext.go.jp/content/20250415-ope_dev03-000041677-8.pdf
各対照表のページ数
趣意書種別
教育基本法との対照表
ページ
1-5
Type
教科書編修趣意書の章
趣意書種別
文書：学習指導要領との対照表，配当授業時数表
ページ
6-10
Type
教科書編修趣意書の章
趣意書種別
表：学習指導要領との対照表，配当授業時数表
ページ
10
Type
教科書編修趣意書の章
編修趣意書受理番号
081-901
ソート順
2117
Type
教科書編修趣意書

被参照情報

'編修趣意書'としての参照元:
口絵 世界の友達から「こんにちは」，衣の世界・食の世界・住の世界
第１章 地図とG I Sの活用：導入　進化する「もう一つの地球」の描き方
第１章 地図とG I Sの活用：1　球面上の世界
第１章 地図とG I Sの活用：2　地図とGIS
第１章 地図とG I Sの活用：アクティビティ①　アニメの聖地マップを作ろう。
第１章 地図とG I Sの活用：3　国家の領域と国際関係
第１章 地図とG I Sの活用：4　人・モノ・情報のつながり
第１章 地図とG I Sの活用：第1章のまとめ
第２章　地理的環境の特色：導入　自然と人間が織りなすカラフルな世界
第２章　地理的環境の特色：1　地形と生活文化
第２章　地理的環境の特色：2　気候と生活文化
第２章　地理的環境の特色：アクティビティ②　料理を通して生活文化について考えよう。
第２章　地理的環境の特色：3　産業と生活文化
第２章　地理的環境の特色：4　宗教・言語と生活文化
第２章　地理的環境の特色：第2章のまとめ
第３章　世界各地の生活文化：導入　水が育む人々の多様な生活文化
第３章　世界各地の生活文化：技能　デジタル地球儀を国際理解に活用する
第３章　世界各地の生活文化：1　経済発展と生活文化の変化〜東アジア　【経済】
第３章　世界各地の生活文化：2　宗教の多様性と生活文化〜東南アジア　【社会】
第３章　世界各地の生活文化：3　モンスーンの恵みと生活文化〜南アジア　【自然】
第３章　世界各地の生活文化：4　イスラーム社会の多様性と生活文化〜イスラーム圏　【社会】
第３章　世界各地の生活文化：5　多様な自然の恵みと生活文化〜アフリカ　【自然】
第３章　世界各地の生活文化：アクティビティ③　旅行計画を立ててみよう。
第３章　世界各地の生活文化：6　経済統合による生活文化の変化〜EUと周辺諸国　【経済】
第３章　世界各地の生活文化：7　寒冷地の開発と生活文化〜ロシアと周辺諸国　【開発】
第３章　世界各地の生活文化：8　グローバル化による生活文化の変化〜アングロアメリカ　【経済】
第３章　世界各地の生活文化：9　土地の開発による生活文化の形成〜ラテンアメリカ　【開発】
第３章　世界各地の生活文化：10　植民と移民による生活文化の形成〜オセアニア　【開発】
第３章　世界各地の生活文化：第3章のまとめ
第４章　地球的課題と国際協力：導入　相互に関連する地球的課題〜SDGs
第４章　地球的課題と国際協力：1　地球環境問題
第４章　地球的課題と国際協力：SDGsと未来社会①　気温上昇を1.5℃に抑えられる社会
第４章　地球的課題と国際協力：2　資源・エネルギー問題
第４章　地球的課題と国際協力：SDGsと未来社会②　資源やエネルギーが循環する社会
第４章　地球的課題と国際協力：3　人口問題
第４章　地球的課題と国際協力：4　食料問題
第４章　地球的課題と国際協力：SDGsと未来社会③　安全で多様なトイレを利用できる社会
第４章　地球的課題と国際協力：5　居住・都市問題
第４章　地球的課題と国際協力：SDGsと未来社会④　移民・難民と地域が共生する社会
第４章　地球的課題と国際協力：第4章のまとめ
第５章　生活圏の諸課題：1　日本の自然環境と防災
第５章　生活圏の諸課題：1　日本の自然環境と防災：アクティビティ④ 身近な地域の災害リスクに備えよう。
第５章　生活圏の諸課題：2　生活圏の諸課題と地域調査
第５章　生活圏の諸課題：2　生活圏の諸課題と地域調査：アクティビティ⑤ 地域調査の結果を発信しよう。
巻末資料　鉱産物・畜産物・農産物ギャラリー