小学校5年道徳(東書)2023年検定教科書編修趣意書

被参照情報

'編修趣意書'としての参照元:

1　泣いた赤鬼

2　見えた答案

3　お父さんは救急救命士

4　「ヒヤリ・ハット」

町にあるユニバーサルデザイン

5　遠足の子どもたち

6　ペンギンは水の中を飛ぶ鳥だ

7　どうすればいいんだ

子どもの権利条約(児童の権利に関する条約)

8　心のレシーブ

５年○組　心のサーブ

9　駅前広場は自転車置き場？

10　クマのあたりまえ

11　共有しちゃえ！

情報発信するときは……

12　イルカの海を守ろう

海洋プラスチックごみをへらすために

13　お母さんへの手紙

365日の紙飛行機

14　かれてしまったヒマワリ

15　流行おくれ

今日からできるエシカル消費

16　一ふみ十年

17　オーストラリアで学んだこと

18　卵焼き

19　「折り紙大使」—加瀬三郎

世界人権宣言

20　親から子へ、そして孫へと

世界に広がる日本の伝統や文化

21　ベートーベン

22　遊園地のできごとから

23　ブランコ乗りとピエロ

24　そういうものにわたしはなりたい —— 宮沢賢治

25　最後のおくり物

26　正月料理

27　「ありがとう上手」に

「ありがとう上手」になろう

28　くずれ落ちただんボール箱

29　感動したこと、それがぼくの作品　—パブロ・ピカソ

30　天から送られた手紙

31　ペルーは泣いている

32　コースチャぼうやを救え

33　わたしのボランティア体験

いろいろなボランティア活動

34　一本松は語った

35　バトンをつなげ

1 1（1　泣いた赤鬼の配当時数）

1 1（2　見えた答案の配当時数）

1 1（3　お父さんは救急救命士の配当時数）

1 1（4　「ヒヤリ・ハット」の配当時数）

− −（町にあるユニバーサルデザインの配当時数）

1 1（5　遠足の子どもたちの配当時数）

1 1（6　ペンギンは水の中を飛ぶ鳥だの配当時数）

1 1（7　どうすればいいんだの配当時数）

− −（子どもの権利条約(児童の権利に関する条約)の配当時数）

1 1（8　心のレシーブの配当時数）

− −（５年○組　心のサーブの配当時数）

1 1（9　駅前広場は自転車置き場？の配当時数）

1 1（10　クマのあたりまえの配当時数）

1 1（11　共有しちゃえ！の配当時数）

− −（情報発信するときは……の配当時数）

1 1（12　イルカの海を守ろうの配当時数）

− −（海洋プラスチックごみをへらすためにの配当時数）

1 1（13　お母さんへの手紙の配当時数）

− −（365日の紙飛行機の配当時数）

1 1（14　かれてしまったヒマワリの配当時数）

1 1（15　流行おくれの配当時数）

− −（今日からできるエシカル消費の配当時数）

1 1（16　一ふみ十年の配当時数）

1 1（17　オーストラリアで学んだことの配当時数）

1 1（18　卵焼きの配当時数）

1 1（19　「折り紙大使」—加瀬三郎の配当時数）

− −（世界人権宣言の配当時数）

1 1（20　親から子へ、そして孫へとの配当時数）

− −（世界に広がる日本の伝統や文化の配当時数）

1 1（21　ベートーベンの配当時数）

1 1（22　遊園地のできごとからの配当時数）

1 1（23　ブランコ乗りとピエロの配当時数）

1 1（24　そういうものにわたしはなりたい —— 宮沢賢治の配当時数）

1 1（25　最後のおくり物の配当時数）

1 1（26　正月料理の配当時数）

1 1（27　「ありがとう上手」にの配当時数）

− −（「ありがとう上手」になろうの配当時数）

1 1（28　くずれ落ちただんボール箱の配当時数）

1 1（29　感動したこと、それがぼくの作品　—パブロ・ピカソの配当時数）

1 1（30　天から送られた手紙の配当時数）

1 1（31　ペルーは泣いているの配当時数）

1 1（32　コースチャぼうやを救えの配当時数）

1 1（33　わたしのボランティア体験の配当時数）

− −（いろいろなボランティア活動の配当時数）

1 1（34　一本松は語ったの配当時数）

1 1（35　バトンをつなげの配当時数）