小学校1,2年生活(大日本)2023年検定教科書編修趣意書

被参照情報

'編修趣意書'としての参照元:

わくわく　どきどきを　みつけよう

ともだちと　なかよく　なろう

がっこうと　なかよく　なろう

いきものと　なかよく　なろう

さいばい　はなや　やさい　おおきく　なってね

つうがくろで　みつけたよ

さいばい　はなや　やさいが　もっと　おおきく　なったよ

なつは　おもしろい　ことが　いっぱい

むしと　なかよく　なろう

さいばい　たねや　みに　なったね

あきを　みつけよう

たのしいね　あきの　あそび

ようこそ　あきの　テーマパークへ

きこえて　きたよ　ふゆの　あしおと

さむく　なっても　あそぼうよ

かぞく　だいすきだよ

もう　すぐ　2　年生

きこえて　きたよ　はるの　あしおと

わくわく　2　年生の　とびらを　あけよう

春と　あそぼう

さいばい　おいしく　そだってね

春の　町を　さんぽしよう

見つけた！生きものの　ひみつ

雨あがりにも　見つけたよ

さいばい　大きく　おいしく　そだつ　ひみつ　はっけん

わくわく　どきどき　夏休み

町の　キラリを　見つけに　行こう

町の　キラリを　あつめよう

町の　キラリを　ひろげたい

作って　みたい　おもちゃが　いっぱい

自分だけの　おもちゃを　作ろう

わくわくランド　かいてん

見つけよう　自分の　すてき　みんなの　すてき

小さかった　ころの　自分に　会いに　行こう

自分　ひろがれ　はっぴょう会

ありがとうを　とどけよう

みらいに　むかって　しゅっぱつ

2 2（わくわく　どきどきを　みつけようの配当時数）

4 4（ともだちと　なかよく　なろうの配当時数）

9 9（がっこうと　なかよく　なろうの配当時数）

1 1（いきものと　なかよく　なろうの配当時数）

6 6（さいばい　はなや　やさい　おおきく　なってねの配当時数）

6 6（つうがくろで　みつけたよの配当時数）

2 2（さいばい　はなや　やさいが　もっと　おおきく　なったよの配当時数）

10 10（なつは　おもしろい　ことが　いっぱいの配当時数）

9 9（むしと　なかよく　なろうの配当時数）

7 7（さいばい　たねや　みに　なったねの配当時数）

5 5（あきを　みつけようの配当時数）

8 8（たのしいね　あきの　あそびの配当時数）

6 6（ようこそ　あきの　テーマパークへの配当時数）

4 4（きこえて　きたよ　ふゆの　あしおとの配当時数）

7 7（さむく　なっても　あそぼうよの配当時数）

6 6（かぞく　だいすきだよの配当時数）

8 8（もう　すぐ　2　年生の配当時数）

2 2（きこえて　きたよ　はるの　あしおとの配当時数）

5 5（わくわく　2　年生の　とびらを　あけようの配当時数）

3 3（春と　あそぼうの配当時数）

6 6（さいばい　おいしく　そだってねの配当時数）

10 10（春の　町を　さんぽしようの配当時数）

8 8（見つけた！生きものの　ひみつの配当時数）

1 1（雨あがりにも　見つけたよの配当時数）

4 4（さいばい　大きく　おいしく　そだつ　ひみつ　はっけんの配当時数）

4 4（わくわく　どきどき　夏休みの配当時数）

10 10（町の　キラリを　見つけに　行こうの配当時数）

8 8（町の　キラリを　あつめようの配当時数）

11 11（町の　キラリを　ひろげたいの配当時数）

2 2（作って　みたい　おもちゃが　いっぱいの配当時数）

4 4（自分だけの　おもちゃを　作ろうの配当時数）

2 2（わくわくランド　かいてんの配当時数）

3 3（見つけよう　自分の　すてき　みんなの　すてきの配当時数）

7 7（小さかった　ころの　自分に　会いに　行こうの配当時数）

7 7（自分　ひろがれ　はっぴょう会の配当時数）

4 4（ありがとうを　とどけようの配当時数）

4 4（みらいに　むかって　しゅっぱつの配当時数）

(予備時数2） (予備時数2）（予備の配当時数）

かげのむきがかわるんだね。

くもりの日にはタンポポはどうなっているかな。

やってみよう生活科

むきには名前がついているねお昼にかげの方をむいて立ってみよう。

がくしゅうどうぐばこ6せかいのなかま