小学校5年算数(日文)2023年検定教科書編修趣意書

'編修趣意書'としての参照元:: さあ、算数の学習をはじめよう！; 1　数のしくみを調べよう; 2　直方体や立方体のかさを表そう; 3　ともなって変わる 2 つの量の関係を調べよう; 4　小数をかける計算のしかたを考えよう; 5　小数でわる計算のしかたを考えよう; どんな計算になるか考えよう; 6　ぴったり重なる形と図形の角を調べよう; 復習; 7　整数の性質を調べよう; 8　分数の計算のしかたを考えよう; 算数ジャンプ; 9　ならした大きさで表そう; 10　こみぐあいなどの比べ方を考えよう; 11　面積の求め方を考えよう; 12　円をくわしく調べよう; 13　倍の計算を考えよう; 復習; 14　分数と小数，整数の関係を調べよう; 15　比べ方を考えよう; どんな計算になるか考えよう; 16　割合をグラフに表そう; 17　柱の形を調べよう; 算数ジャンプ; 5年の復習; 1 1（さあ、算数の学習をはじめよう！の配当時数）; 4 4（1　数のしくみを調べようの配当時数）; 11 11（2　直方体や立方体のかさを表そうの配当時数）; 5 5（3　ともなって変わる 2 つの量の関係を調べようの配当時数）; 12 12（4　小数をかける計算のしかたを考えようの配当時数）; 12 12（5　小数でわる計算のしかたを考えようの配当時数）; 1 1（どんな計算になるか考えようの配当時数）; 14 14（6　ぴったり重なる形と図形の角を調べようの配当時数）; 1 1（復習の配当時数）; 10 10（7　整数の性質を調べようの配当時数）; 11 11（8　分数の計算のしかたを考えようの配当時数）; 1 1（算数ジャンプの配当時数）; 4 4（9　ならした大きさで表そうの配当時数）; 13 13（10　こみぐあいなどの比べ方を考えようの配当時数）; 14 14（11　面積の求め方を考えようの配当時数）; 12 12（12　円をくわしく調べようの配当時数）; 3 3（13　倍の計算を考えようの配当時数）; 1 1（復習の配当時数）; 7 7（14　分数と小数，整数の関係を調べようの配当時数）; 10 10（15　比べ方を考えようの配当時数）; 1 1（どんな計算になるか考えようの配当時数）; 8 8（16　割合をグラフに表そうの配当時数）; 7 7（17　柱の形を調べようの配当時数）; 3 3（算数ジャンプの配当時数）; 3 3（5年の復習の配当時数）; なるほど算数