小学校6年算数(啓林館)2023年検定教科書編修趣意書

被参照情報

'編修趣意書'としての参照元:

★算数のとびら

①対称な図形

②文字と式

③分数×整数、分数÷整数

・復習

④分数×分数

⑤分数÷分数

⑥場合を順序よく整理して

●どんな計算になるのかな

●算数の自由研究

・復習

⑦円の面積

⑧立体の体積

⑨データの整理と活用

●見方・考え方を深めよう

・復習

⑩比とその利用

⑪図形の拡大と縮小

⑫比例と反比例

●見方・考え方を深めよう

●見積もりを使って

●わくわくプログラミング

・復習

⑬およその形と大きさ

●見方・考え方を深めよう

●すごろく

●わくわくSDGs

・6年のまとめ

★みらいへのとびら

★学びのサポート

1 1（★算数のとびらの配当時数）

9 9（①対称な図形の配当時数）

7 7（②文字と式の配当時数）

3 3（③分数×整数、分数÷整数の配当時数）

1 1（・復習の配当時数）

12 12（④分数×分数の配当時数）

11 11（⑤分数÷分数の配当時数）

9 9（⑥場合を順序よく整理しての配当時数）

1 1（●どんな計算になるのかなの配当時数）

1 1（●算数の自由研究の配当時数）

1 1（・復習の配当時数）

5 5（⑦円の面積の配当時数）

5 5（⑧立体の体積の配当時数）

9 9（⑨データの整理と活用の配当時数）

2 2（●見方・考え方を深めようの配当時数）

1 1（・復習の配当時数）

8 8（⑩比とその利用の配当時数）

9 9（⑪図形の拡大と縮小の配当時数）

14 14（⑫比例と反比例の配当時数）

2 2（●見方・考え方を深めようの配当時数）

1 1（●見積もりを使っての配当時数）

1 1（●わくわくプログラミングの配当時数）

1 1（・復習の配当時数）

4 4（⑬およその形と大きさの配当時数）

2 2（●見方・考え方を深めようの配当時数）

1 1（●すごろくの配当時数）

1 1（●わくわくSDGsの配当時数）

15 15（・6年のまとめの配当時数）

− −（★みらいへのとびらの配当時数）

− −（★学びのサポートの配当時数）

予備時数38 予備時数38（予備の配当時数）

学びをいかそうやってみよう

学びをいかそうやってみよう

学びをいかそうやってみよう

算数ポケット 最大値・最小値・範囲

算数ポケット 階級の区切り方を変えると？

算数ポケット いろいろな変わり方のグラフ

算数ポケット 曲線で表された反比例のグラフ

数学へのとびら 0より小さい数

数学へのとびら 同じ数を何度もかける計算

数学へのとびら 図形の性質や関係

数学へのとびら ともなって変わる数量の関係

数学へのとびら ことがらの起こりやすさ