小学校5年算数(啓林館)2023年検定教科書編修趣意書

'編修趣意書'としての参照元:: ★算数のとびら; ①整数と小数; ②体積; ③比例; ④小数のかけ算; ・復習; ⑤小数のわり算; ⑥割合(1); ⑦合同な図形; ●見方・考え方を深めよう (1); ●どんな計算になるのかな; ●算数の自由研究; ・復習; ⑧整数; ⑨分数; ・復習; ⑩面積; ⑪平均とその利用; ⑫単位量あたりの大きさ; ●見方・考え方を深めよう (2); ⑬割合 (2); ●人文字; ●見積もりを使って; ・復習; ⑭円と正多角形; ⑮割合のグラフ; ・復習; ⑯角柱と円柱; ⑰速さ; ⑱変わり方; ●見方・考え方を深めよう (3); ●わくわくプログラミング; ●わくわく SDGs; ・もうすぐ 6 年生; ★学びのサポート; 1 1（★算数のとびらの配当時数）; 4 4（①整数と小数の配当時数）; 9 9（②体積の配当時数）; 2 2（③比例の配当時数）; 11 11（④小数のかけ算の配当時数）; 1 1（・復習の配当時数）; 12 12（⑤小数のわり算の配当時数）; 4 4（⑥割合(1)の配当時数）; 11 11（⑦合同な図形の配当時数）; 2 2（●見方・考え方を深めよう (1)の配当時数）; 1 1（●どんな計算になるのかなの配当時数）; 1 1（●算数の自由研究の配当時数）; 1 1（・復習の配当時数）; 10 10（⑧整数の配当時数）; 13 13（⑨分数の配当時数）; 1 1（・復習の配当時数）; 14 14（⑩面積の配当時数）; 6 6（⑪平均とその利用の配当時数）; 4 4（⑫単位量あたりの大きさの配当時数）; 2 2（●見方・考え方を深めよう (2)の配当時数）; 11 11（⑬割合 (2)の配当時数）; 1 1（●人文字の配当時数）; 1 1（●見積もりを使っての配当時数）; 1 1（・復習の配当時数）; 8 8（⑭円と正多角形の配当時数）; 6 6（⑮割合のグラフの配当時数）; 1 1（・復習の配当時数）; 6 6（⑯角柱と円柱の配当時数）; 6 6（⑰速さの配当時数）; 3 3（⑱変わり方の配当時数）; 2 2（●見方・考え方を深めよう (3)の配当時数）; 1 1（●わくわくプログラミングの配当時数）; 1 1（●わくわく SDGsの配当時数）; 3 3（・もうすぐ 6 年生の配当時数）; − −（★学びのサポートの配当時数）; 予備時数14 予備時数14（予備の配当時数）; 学びをいかそうやってみよう; 算数ポケット多角形の角の大きさの和