小学校5年社会(日文)2023年検定教科書編修趣意書

https://w3id.org/jp-textbook/AC100000000408

詳細情報

ソート順

408

タイトル

小学校5年社会(日文)2023年検定教科書編修趣意書

学校種別

検定年

2023

教科

種目（科目）

対象学年

5

発行者略称

日文

教科書

小学社会　５年

本文URL

https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyoukasho/tenji/000029177/20230420-000029177-mxt_ope01-047.pdf

各対照表のページ数

趣意書種別: 教育基本法との対照表
ページ: 1-5
Type: 教科書編修趣の章

趣意書種別: 文書：学習指導要領との対照表，配当授業時数表
ページ: 6-10
Type: 教科書編修趣の章

趣意書種別: 表：学習指導要領との対照表，配当授業時数表
ページ: 10
Type: 教科書編修趣の章

編修趣意書受理番号

104-97

Type

教科書編修趣意書

被参照情報

'編修趣意書'としての参照元:: 1日本の国土と人々のくらし; 1日本の国土と人々のくらし:大単元導入; 1日本の国土と人々のくらし:1.世界から見た日本; 1日本の国土と人々のくらし:2.日本の地形や気候; 1日本の国土と人々のくらし:3.さまざまな土地のくらし; 1日本の国土と人々のくらし:3.さまざまな土地のくらし:〔1〕あたたかい沖縄県に住む人々のくらし; 1日本の国土と人々のくらし:3.さまざまな土地のくらし:〔2〕低地に住む岐阜県海津市の人々のくらし; 1日本の国土と人々のくらし:3.さまざまな土地のくらし:(選択)寒い土地のくらし−北海道旭川市−; 1日本の国土と人々のくらし:3.さまざまな土地のくらし:(選択)高い土地のくらし−群馬県嬬恋村−; 2わたしたちの食生活を支える食料生産; 2わたしたちの食生活を支える食料生産:大単元導入; 2わたしたちの食生活を支える食料生産:1.食生活を支える食料の産地; 2わたしたちの食生活を支える食料生産:2.米作りのさかんな地域; 2わたしたちの食生活を支える食料生産:3.水産業のさかんな地域; 2わたしたちの食生活を支える食料生産:(選択)畜産業のさかんな宮崎県; 2わたしたちの食生活を支える食料生産:学習資料　くだもの作りのさかんな和歌山県; 2わたしたちの食生活を支える食料生産:学習資料　野菜作りのさかんな高知県; 2わたしたちの食生活を支える食料生産:4.これからの食料生産; 3工業生産とわたしたちのくらし; 3工業生産とわたしたちのくらし:大単元導入; 3工業生産とわたしたちのくらし:1.くらしや産業を支える工業生産; 3工業生産とわたしたちのくらし:2.自動車工業のさかんな地域; 3工業生産とわたしたちのくらし:学習資料　わたしたちのくらしを支える食料品工業; 3工業生産とわたしたちのくらし:学習資料　わたしたちのくらしを支える製鉄業; 3工業生産とわたしたちのくらし:学習資料　わたしたちのくらしを支える石油工業; 3工業生産とわたしたちのくらし:3.運輸と日本の貿易; 3工業生産とわたしたちのくらし:4.これからの工業生産; 4情報社会に生きるわたしたち; 4情報社会に生きるわたしたち:大単元導入; 4情報社会に生きるわたしたち:1.情報をつくり、伝える; 4情報社会に生きるわたしたち:学習資料　放送局のはたらき; 4情報社会に生きるわたしたち:2.情報を生かして発展する産業; 4情報社会に生きるわたしたち:2.情報を生かして発展する産業:(選択)情報を生かして発展する観光業; 4情報社会に生きるわたしたち:2.情報を生かして発展する産業:(選択)医療に生かされる情報ネットワーク; 5国土の環境を守る; 5国土の環境を守る:大単元導入; 5国土の環境を守る:1.自然災害から人々を守る; 5国土の環境を守る:2.森林とわたしたちのくらし; 5国土の環境を守る:3.環境とわたしたちのくらし; 5国土の環境を守る:学習資料　大和川とわたしたちのくらし