小学校2年算数(啓林館)2019年検定教科書編修趣意書

'編修趣意書'としての参照元:: ★わくわく算数学しゅう; １．ひょうとグラフ; ２．時こくと時間; ３．たし算とひき算; ４．長さ; ５．たし算とひき算のひっ算（1）; ＊ふくしゅう; ◎図をつかって考えよう（1）; ６．100をこえる数; ７．かさ; ◎どんな計算になるのかな（1）; ◎算数のじゆうけんきゅう; ＊ふくしゅう; ８．たし算とひき算のひっ算（2）; ◎図をつかって考えよう（2）; ９．しきと計算; ★学びのサポート; １０．かけ算（1）; ＊ふくしゅう; １１．かけ算（2）; １２．三角形と四角形; ◎図をつかって考えよう（3）; ◎どんな計算になるのかな（2）; ◎買えますか？買えませんか？; ＊ふくしゅう; １３．九九のきまり; １４．100ｃｍをこえる長さ; ＊ふくしゅう; １５．1000をこえる数; １６．はこの形; １７．分数; ◎何番目; ◎よみとる算数; ＊もうすぐ3年生; ★学びのサポート; 1 1（★わくわく算数学しゅうの配当時数）; 3 3（１．ひょうとグラフの配当時数）; 4 4（２．時こくと時間の配当時数）; 5 5（３．たし算とひき算の配当時数）; 9 9（４．長さの配当時数）; 11 11（５．たし算とひき算のひっ算（1）の配当時数）; 1 1（＊ふくしゅうの配当時数）; 6 6（◎図をつかって考えよう（1）の配当時数）; 11 11（６．100をこえる数の配当時数）; 6 6（７．かさの配当時数）; 1 1（◎どんな計算になるのかな（1）の配当時数）; 1 1（◎算数のじゆうけんきゅうの配当時数）; 1 1（＊ふくしゅうの配当時数）; 10 10（８．たし算とひき算のひっ算（2）の配当時数）; 3 3（◎図をつかって考えよう（2）の配当時数）; 2 2（９．しきと計算の配当時数）; − −（★学びのサポートの配当時数）; 16 16（１０．かけ算（1）の配当時数）; 1 1（＊ふくしゅうの配当時数）; 13 13（１１．かけ算（2）の配当時数）; 10 10（１２．三角形と四角形の配当時数）; 2 2（◎図をつかって考えよう（3）の配当時数）; 1 1（◎どんな計算になるのかな（2）の配当時数）; 1 1（◎買えますか？買えませんか？の配当時数）; 1 1（＊ふくしゅうの配当時数）; 8 8（１３．九九のきまりの配当時数）; 6 6（１４．100ｃｍをこえる長さの配当時数）; 1 1（＊ふくしゅうの配当時数）; 7 7（１５．1000をこえる数の配当時数）; 5 5（１６．はこの形の配当時数）; 4 4（１７．分数の配当時数）; 1 1（◎何番目の配当時数）; 1 1（◎よみとる算数の配当時数）; 3 3（＊もうすぐ3年生の配当時数）; − −（★学びのサポートの配当時数）; (予備時数)(19) (予備時数)(19)（予備の配当時数）; 学びをいかそうやってみよう