Inquiry-Based Study of Science and Mathematics

https://w3id.org/jp-textbook/curriculum/高等学校/2022/理数

Details

Name: Inquiry-Based Study of Science and Mathematics; りすう; 理数
Type of school: Upper Secondary School
Listing order of the curriculum guideline: 11
Type of the subject area: 各学科に共通する各教科
has a subject: Basic Inquiry-Based Study of Science and Mathematics
Source of English name: Upper Secondary School Curriculum Guideline English Version (Tentative Translation) (2018-03)
Type: Subject area

Referred resources

Referred to as 'has a subject area' from:: Upper Secondary School Curriculum Guideline
Referred to as 'Subject area' from:: 理数探究基礎未来に向かって; 理数探究基礎; 高等学校年理数探究基礎(啓林館)2021年検定教科書編修趣意書; 高等学校年理数探究基礎(数研)2021年検定教科書編修趣意書; （序章）緒言; 第１章　探究の進め方：第１節　探究へのいざない; 第１章　探究の進め方：第２節　課題の設定; 第１章　探究の進め方：第３節　課題の探究; 第１章　探究の進め方：第４節　発表と報告書の作成; 第１章　探究の進め方：第５節　探究に取り組む姿勢; 第１章　探究の進め方：ワークシート; 第２章　探究の事例：第１節　科学技術に関する事例; 第２章　探究の事例：第２節　自然環境に関する事例; 第２章　探究の事例：第３節　自然事象や社会事象に関する事例; 第２章　探究の事例：第４節　数学的事象に関する事例; 第２章　探究の事例：第５節　先端科学や学際的領域に関する事例; 第３章　探究の課題例; 終章　能動的に学び，世界へ羽ばたこう; 巻末資料; 序編　探究を始める前に：第1章　科学的とは; 序編　探究を始める前に：第2章　探究するうえでの心構え; 第1編　探究の流れ：第1章　テーマの設定; 第1編　探究の流れ：第2章　仮説を立てる; 第1編　探究の流れ：第3章　計画を立てる; 第1編　探究の流れ：第4章　結果の分析; 第1編　探究の流れ：第5章　成果をまとめる; 第1編　探究の流れ：第6章　成果を発表する; 第2編　探究に用いる技能と実践例：第1章　実験・観察・調査に関する基本操作; 第2編　探究に用いる技能と実践例：第2章　探究の実践例; 第3編　探究に必要なその他の知識：第1章　統計学; 第3編　探究に必要なその他の知識：第2章　インターネットでの情報収集; 第3編　探究に必要なその他の知識：第3章　英語での発表