高等学校化学基礎(啓林館)2025年検定教科書編修趣意書

https://w3id.org/jp-textbook/AC100000002205

Details

Title
高等学校化学基礎(啓林館)2025年検定教科書編修趣意書
Type of schools
Upper Secondary School
Authorized year
2025
Subject area
Science
Subject
Basic Chemistry
Abbreviation for the publisher
啓林館
Textbook
https://w3id.org/jp-textbook/高等学校/2025/化基/061-902
Fulltext URL
https://www.mext.go.jp/content/20250415-ope_dev03-000041676-22.pdf
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Compiling Prospectus Type
Document: Adcanved Contents for Teaching Unit
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10-11
Type
Compiling Prospectus Chapter
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Page
10-11
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Compiling Prospectus Chapter
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Mapping Table of Law of Education
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1-5
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Compiling Prospectus Chapter
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6-9
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Compiling Prospectus Chapter
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9
Type
Compiling Prospectus Chapter
Compiling Prospectus Receipt Number
061-902
Listing order
2205
Type
Compiling Prospectus

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序章 物質って何だろう
序章 物質って何だろう：探究 砂糖水と食塩水を区別することはで きるだろうか？
第１部 物質の構成
第１部 物質の構成：第１章 化学と物質
第１部 物質の構成：第１章 化学と物質：探究 醤油から，塩化ナトリウムのみを取 り出すことはできるだろうか？
第１部 物質の構成：第１章 化学と物質：探究 身近な物質は，どのような元素で構 成されているのだろうか？
第１部 物質の構成：第１章 化学と物質：学習のまとめ・章末問題・思考力を鍛える
第１部 物質の構成：第２章 物質の構成粒子
第１部 物質の構成：第２章 物質の構成粒子：学習のまとめ・章末問題・思考力を鍛える
第１部 物質の構成：第３章 化学結合
第１部 物質の構成：第３章 化学結合：学習のまとめ・章末問題・思考力を鍛える
第２部 物質の変化
第２部 物質の変化：第１章 物質量と化学反応式
第２部 物質の変化：第１章 物質量と化学反応式：探究 化学変化の量的関係はどのようにな っているのだろうか？
第２部 物質の変化：第１章 物質量と化学反応式：学習のまとめ・章末問題・思考力を鍛える
第２部 物質の変化：第２章 酸と塩基
第２部 物質の変化：第２章 酸と塩基：探究 中和滴定 -食酢中の酢酸の濃度はど の程度だろうか？-
第２部 物質の変化：第２章 酸と塩基：学習のまとめ・章末問題・思考力を鍛える
第２部 物質の変化：第３章 酸化還元反応
第２部 物質の変化：第３章 酸化還元反応：学習のまとめ・章末問題・思考力を鍛える
巻末問題
終章 化学が拓く未来
粒子の速さの分布・絶対温度
カリウム19KでM殻に空きがあるにもかかわらずN殻に電子が入るのはなぜ か？
イオン結晶中では粒子がどのように位 置しているのだろうか？
イオン結合の強さと融点
金属元素の錯イオンの例
分子間力にはどのような種類があるのだろうか？
金属結晶の中で原子はどのように位置しているのだろうか？
[OH-]の値から，どのように[H+]の値を求めるのだろうか？
[H+]=a×10-n mol/L(a 1.0)の水溶液のpHは，どのように求めるのだろうか？
弱酸の塩である酢酸ナトリウムの水溶液が塩基性を示すのは，なぜだろうか？
水酸化ナトリウムと炭酸ナトリウムの混合水溶液の滴定はどのようになるのだろうか？
鉛蓄電池
燃料電池（固体高分子形燃料電池）
電気分解
電気分解の工業的利用
電気分解の量的関係
リチウムイオン電池
ナトリウムイオン電池の仕組み