中学校2年道徳(日科)2024年検定教科書編修趣意書

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クラスのみんなと「道徳授業」を創り出そう

１壁の向こうに何がある

２AIさんは僕の助っ人

３そんなつもりじゃなかったのに

４私たちのキャリアプランニング

５全日本柔道チームTOKYO2020の挑戦

６夢桜～荻野吟子～

７幸福ってなあに

８ナイスジャンプ

９黄色いお弁当箱

10あいさつの意味

11リョウとマキ～Triangle Zone～

12一通のメッセージから始まる物語

13言葉の向こうに

14マナーとルール

15二通の手紙

16 "生きづらさ”と向き合う

17心を育んだ遠友夜学校～新渡戸稲造の作った学び舎～

18ライフ・ロール

19主権者である私

20剱岳に魅せられて

21ワン・ステップ

22一冊のノート

23「用具係」、動くか

24脈々と受け継がれる錦帯橋

25日本のアニメの力

26伝統のケーキ

27小さな巨人

28「普通」の生活の向こう側

29命をつなげ「ドクターヘリ」

30語りかける目

31富士山の、消えた「白い川」

32縄文杉に会いたくて

33二人の剣士

34いつかは言いたい二度目のごめん

わたしたちの郷土

1 1（クラスのみんなと「道徳授業」を創り出そうの配当時数）

1 1（１壁の向こうに何があるの配当時数）

1 1（２AIさんは僕の助っ人の配当時数）

1 1（３そんなつもりじゃなかったのにの配当時数）

1 1（４私たちのキャリアプランニングの配当時数）

1 1（５全日本柔道チームTOKYO2020の挑戦の配当時数）

1 1（６夢桜～荻野吟子～の配当時数）

1 1（７幸福ってなあにの配当時数）

1 1（８ナイスジャンプの配当時数）

1 1（９黄色いお弁当箱の配当時数）

1 1（10あいさつの意味の配当時数）

1 1（11リョウとマキ～Triangle Zone～の配当時数）

1 1（12一通のメッセージから始まる物語の配当時数）

1 1（13言葉の向こうにの配当時数）

1 1（14マナーとルールの配当時数）

1 1（15二通の手紙の配当時数）

1 1（16 ”生きづらさ”と向き合うの配当時数）

1 1（17心を育んだ遠友夜学校～新渡戸稲造の作った学び舎～の配当時数）

1 1（18ライフ・ロールの配当時数）

1 1（19主権者である私の配当時数）

1 1（20剱岳に魅せられての配当時数）

1 1（21ワン・ステップの配当時数）

1 1（22一冊のノートの配当時数）

1 1（23「用具係」、動くかの配当時数）

1 1（24脈々と受け継がれる錦帯橋の配当時数）

1 1（25日本のアニメの力の配当時数）

1 1（26伝統のケーキの配当時数）

1 1（27小さな巨人の配当時数）

1 1（28「普通」の生活の向こう側の配当時数）

1 1（29命をつなげ「ドクターヘリ」の配当時数）

1 1（30語りかける目の配当時数）

1 1（31富士山の、消えた「白い川」の配当時数）

1 1（32縄文杉に会いたくての配当時数）

1 1（33二人の剣士の配当時数）

1 1（34いつかは言いたい二度目のごめんの配当時数）

- （わたしたちの郷土の配当時数）