高等学校年論理・表現II(いいずな)2022年検定教科書編修趣意書

https://w3id.org/jp-textbook/AC100000001043

Details

Title
高等学校年論理・表現II(いいずな)2022年検定教科書編修趣意書
Type of schools
Upper Secondary School
Authorized year
2022
Subject area
Foreign Languages
Subject
Logic and Expression II
Abbreviation for the publisher
いいずな
Textbook
Harmony English Logic and Expression Ⅱ 「Harmony English Logic and Expression Ⅱ」, 高等学校, 論II|715 (いいずな) 2022年検定
Fulltext URL
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyoukasho/kentei/220523/000022510/20220523-000022510-mxt_ope01-183.pdf
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Mapping Table of Law of Education
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LESSON 1　During Spring Vacation：言語材料｜現在形・過去形・未来を表す表現
LESSON 2　My Favorite Star：言語材料｜現在完了形・過去完了形
LESSON 3　My Career Path：言語材料｜can/may/must/should・助動詞＋have＋過去分詞
LESSON 4　Talking about Japanese Culture：言語材料｜受動態・助動詞を含む受動態・受動態の完了形・be＋過去分詞＋by以外の前置詞
スピーチをしてみよう！
LESSON 5　Disaster Prevention：言語材料｜不定詞（名詞/形容詞/副詞用法）
LESSON 6　Town Planning：言語材料｜形容詞＋不定詞・seem＋不定詞・程度を表す不定詞
LESSON 7　Foods and People：言語材料｜動名詞・動名詞の完了形/受動態・不定詞と動名詞
LESSON 8　ICT and Universal Design：言語材料｜分詞（限定用法/分詞形容詞）・〈SVO＋分詞〉・付帯状況/分詞構文
ディスカッションをしてみよう！
LESSON 9　Toward World Peace：言語材料｜関係代名詞（主格・目的格・what・非限定用法）
LESSON 10　Volunteering Abroad：言語材料｜関係副詞（where・when・why/how・非限定用法）
LESSON 11　Health and Lifespan：言語材料｜比較（原級/比較級/最上級）・差/倍数の表現・比較を使う表現
LESSON 12　If the World Were...：言語材料｜仮定法過去・仮定法過去完了・仮定を表す表現
ミニディベートをしてみよう！
LESSON 13　Culture and Perception：言語材料｜hardly/rarely・部分否定/全否定・付加疑問/間接疑問
LESSON 14　World Report：言語材料｜時制の一致・直接話法/間接話法・ask＋人＋if/whether.../ask＋人＋to do
LESSON 15　Be Yourself：言語材料｜insist/demand（that）＋主語（should）＋動詞の原形・無生物主語の構文・強調構文
パラグラフを書いてみよう！