小学校4年道徳(日文)2023年検定教科書編修趣意書

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目覚まし時計:節度のある生活

あいさつができた:気持ちのよいあいさつ

小さな草たちにはく手を:身近な自然とのふれあい

ブルラッシュ:自分たちの国の文化と他国の文化

さち子のえがお:きっぱりことわる

あなたの時間にいのちをふきこめば:命をたいせつにする生き方

ちこく:相手のことを考えて

決めつけないで:分けへだてなく

いのりの手:しんらいし合える友達

雨のバスていりゅう所で:みんなが気持ちよく

ええことするのは、ええもんや！:ボランティアとは

ぼくの草取り体験:みんなのために働く

家族の一員として:家族の一員

マルガレーテ・シュタイフ　−テディベアを作った人−:もっとよくなりたい

交流学習の前に:わたしたちの学級や学校

ほんとうに上手な乗り方とは:安全に気をつけて

花さき山:よさの花をさかせよう

遠足の朝:正しい勇気をもって

いじりといじめ:だれに対しても

お父さんのじまん:国やきょう土を愛する

ヒキガエルとロバ:すべての命をたいせつに

とびらの前で:進んで親切に

新次のしょうぎ:正直はだれのため

雨ととの様:少しくらいなら

つくればいいでしょ:長所をのばす

聞かせて、君の声を！:自然の命を守る

朝がくると:身近なことへのかんしゃ

ネコの手ボランティア:ほうしの気持ち

金色の魚:よくばりな心

三つのつつみ:思いやる心

「まっ、いいか」でいいのかな :住みよい社会のためのきまり

よわむし太郎:正しいと思ったことは自信をもって

わたし、まちがってないよね:わかり合うことのむずかしさ

かわいそうなぞう:生命あるものをたいせつに

浮世絵　−海をわたったジャパン・ブルー−:たいせつにしたい日本の伝統と文化

フィンガーボール:れいぎにこめられたもの

いろいろな食べ方:外国とのちがいを受け入れて

絵はがきと切手:友達のことを考えて

1 1（目覚まし時計:節度のある生活の配当時数）

1 1（あいさつができた:気持ちのよいあいさつの配当時数）

1 1（小さな草たちにはく手を:身近な自然とのふれあいの配当時数）

1 1（ブルラッシュ:自分たちの国の文化と他国の文化の配当時数）

1 1（さち子のえがお:きっぱりことわるの配当時数）

1 1（あなたの時間にいのちをふきこめば:命をたいせつにする生き方の配当時数）

1 1（ちこく:相手のことを考えての配当時数）

1 1（決めつけないで:分けへだてなくの配当時数）

1 1（いのりの手:しんらいし合える友達の配当時数）

1 1（雨のバスていりゅう所で:みんなが気持ちよくの配当時数）

1 1（ええことするのは、ええもんや！:ボランティアとはの配当時数）

1 1（ぼくの草取り体験:みんなのために働くの配当時数）

1 1（家族の一員として:家族の一員の配当時数）

1 1（マルガレーテ・シュタイフ　−テディベアを作った人−:もっとよくなりたいの配当時数）

1 1（交流学習の前に:わたしたちの学級や学校の配当時数）

1 1（ほんとうに上手な乗り方とは:安全に気をつけての配当時数）

1 1（花さき山:よさの花をさかせようの配当時数）

1 1（遠足の朝:正しい勇気をもっての配当時数）

1 1（いじりといじめ:だれに対してもの配当時数）

1 1（お父さんのじまん:国やきょう土を愛するの配当時数）

1 1（ヒキガエルとロバ:すべての命をたいせつにの配当時数）

1 1（とびらの前で:進んで親切にの配当時数）

1 1（新次のしょうぎ:正直はだれのための配当時数）

1 1（雨ととの様:少しくらいならの配当時数）

1 1（つくればいいでしょ:長所をのばすの配当時数）

1 1（聞かせて、君の声を！:自然の命を守るの配当時数）

1 1（朝がくると:身近なことへのかんしゃの配当時数）

1 1（ネコの手ボランティア:ほうしの気持ちの配当時数）

1 1（金色の魚:よくばりな心の配当時数）

1 1（三つのつつみ:思いやる心の配当時数）

1 1（「まっ、いいか」でいいのかな :住みよい社会のためのきまりの配当時数）

1 1（よわむし太郎:正しいと思ったことは自信をもっての配当時数）

1 1（わたし、まちがってないよね:わかり合うことのむずかしさの配当時数）

1 1（かわいそうなぞう:生命あるものをたいせつにの配当時数）

1 1（浮世絵　−海をわたったジャパン・ブルー−:たいせつにしたい日本の伝統と文化の配当時数）

1 1（フィンガーボール:れいぎにこめられたものの配当時数）

1 1（いろいろな食べ方:外国とのちがいを受け入れての配当時数）

1 1（絵はがきと切手:友達のことを考えての配当時数）