中学校2年道徳(日文)2020年検定教科書編修趣意書

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スポーツ:自分の弱さと戦え

よりよい社会と私たち いのちの大切さ:おばあちゃんのクレタ”おまじない”

よりよい社会と私たち:挨拶は言葉のスキンシップ

いのちの大切さ:最後のパートナー

「いじめ」と向き合う　情報モラル:五月の風ーカナー

「いじめ」と向き合う　情報モラル:五月の風ーミカー

「いじめ」と向き合う　国際理解:リスペクト　アザース

名乗り出なかった友

国際理解:戦争を取材する

国際理解　先人に学ぶ:海と空ー樫野の人々ー

環境:美しい鳥取砂丘

伝統・文化:和樹の夏祭り

「いじめ」と向き合う:ハイタッチがくれたもの

「いじめ」と向き合う:ヨシト

情報モラル:ネット将棋

環境:樹齢七千年の杉

よりよい社会と私たち:「自分」ってなんだろう

よりよい社会と私たち:小さな工場の大きな仕事

よりよい社会と私たち いのちの大切さ:体験ナースをとおして

よりよい社会と私たち 安全に生きる:行動する建築家　坂　茂

伝統・文化 国際理解:さよなら，ホストファミリー

夜のくだもの屋

伝統・文化 スポーツ :初心

スポーツ:ライバル

環境:オーストリアのマス川

環境:よみがえれ，えりもの森

環境 国際理解 先人に学ぶ:ダショー・ニシオカ

よりよい社会と私たち:コトコの涙

よりよい社会と私たち 伝統・文化:門掃き

よりよい社会と私たち 安全に生きる:避難所にて

いのちの大切さ :命を見つめて−猿渡 瞳さんの六百四十六日ー

足袋の季節

恋する涙

伝統・文化:包む

きいちゃん

1 1（スポーツ:自分の弱さと戦えの配当時数）

1 1（よりよい社会と私たち いのちの大切さ:おばあちゃんのクレタ”おまじない”の配当時数）

1 1（よりよい社会と私たち:挨拶は言葉のスキンシップの配当時数）

1 1（いのちの大切さ:最後のパートナーの配当時数）

1 1（「いじめ」と向き合う　情報モラル:五月の風ーカナーの配当時数）

1 1（「いじめ」と向き合う　情報モラル:五月の風ーミカーの配当時数）

1 1（「いじめ」と向き合う　国際理解:リスペクト　アザースの配当時数）

1 1（名乗り出なかった友の配当時数）

1 1（国際理解:戦争を取材するの配当時数）

1 1（国際理解　先人に学ぶ:海と空ー樫野の人々ーの配当時数）

1 1（環境:美しい鳥取砂丘の配当時数）

1 1（伝統・文化:和樹の夏祭りの配当時数）

1 1（「いじめ」と向き合う:ハイタッチがくれたものの配当時数）

1 1（「いじめ」と向き合う:ヨシトの配当時数）

1 1（情報モラル:ネット将棋の配当時数）

1 1（環境:樹齢七千年の杉の配当時数）

1 1（よりよい社会と私たち:「自分」ってなんだろうの配当時数）

1 1（よりよい社会と私たち:小さな工場の大きな仕事の配当時数）

1 1（よりよい社会と私たち いのちの大切さ:体験ナースをとおしての配当時数）

1 1（よりよい社会と私たち 安全に生きる:行動する建築家　坂　茂の配当時数）

1 1（伝統・文化 国際理解:さよなら，ホストファミリーの配当時数）

1 1（夜のくだもの屋の配当時数）

1 1（伝統・文化 スポーツ :初心の配当時数）

1 1（スポーツ:ライバルの配当時数）

1 1（環境:オーストリアのマス川 の配当時数）

1 1（環境:よみがえれ，えりもの森の配当時数）

1 1（環境 国際理解 先人に学ぶ:ダショー・ニシオカの配当時数）

1 1（よりよい社会と私たち:コトコの涙の配当時数）

1 1（よりよい社会と私たち 伝統・文化:門掃きの配当時数）

1 1（よりよい社会と私たち 安全に生きる:避難所にての配当時数）

1 1（いのちの大切さ :命を見つめて−猿渡 瞳さんの六百四十六日ーの配当時数）

1 1（足袋の季節の配当時数）

1 1（恋する涙の配当時数）

1 1（伝統・文化:包むの配当時数）

1 1（きいちゃんの配当時数）