高等学校年論理・表現II(いいずな)2022年検定教科書編修趣意書

https://w3id.org/jp-textbook/AC100000001043

詳細情報

タイトル
高等学校年論理・表現II(いいずな)2022年検定教科書編修趣意書
学校種別
高等学校
検定年
2022
教科
外国語
種目（科目）
論理・表現II
発行者略称
いいずな
教科書
Harmony English Logic and Expression Ⅱ 「Harmony English Logic and Expression Ⅱ」, 高等学校, 論II|715 (いいずな) 2022年検定
本文URL
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyoukasho/kentei/220523/000022510/20220523-000022510-mxt_ope01-183.pdf
各対照表のページ数
趣意書種別
教育基本法との対照表
ページ
1-3
Type
教科書編修趣の章
趣意書種別
文書：学習指導要領との対照表，配当授業時数表
ページ
4-7
Type
教科書編修趣の章
趣意書種別
表：学習指導要領との対照表，配当授業時数表
ページ
6-7
Type
教科書編修趣の章
編修趣意書受理番号
103-240
ソート順
1043
Type
教科書編修趣意書

被参照情報

'編修趣意書'としての参照元:
LESSON 1　During Spring Vacation：言語材料｜現在形・過去形・未来を表す表現
LESSON 2　My Favorite Star：言語材料｜現在完了形・過去完了形
LESSON 3　My Career Path：言語材料｜can/may/must/should・助動詞＋have＋過去分詞
LESSON 4　Talking about Japanese Culture：言語材料｜受動態・助動詞を含む受動態・受動態の完了形・be＋過去分詞＋by以外の前置詞
スピーチをしてみよう！
LESSON 5　Disaster Prevention：言語材料｜不定詞（名詞/形容詞/副詞用法）
LESSON 6　Town Planning：言語材料｜形容詞＋不定詞・seem＋不定詞・程度を表す不定詞
LESSON 7　Foods and People：言語材料｜動名詞・動名詞の完了形/受動態・不定詞と動名詞
LESSON 8　ICT and Universal Design：言語材料｜分詞（限定用法/分詞形容詞）・〈SVO＋分詞〉・付帯状況/分詞構文
ディスカッションをしてみよう！
LESSON 9　Toward World Peace：言語材料｜関係代名詞（主格・目的格・what・非限定用法）
LESSON 10　Volunteering Abroad：言語材料｜関係副詞（where・when・why/how・非限定用法）
LESSON 11　Health and Lifespan：言語材料｜比較（原級/比較級/最上級）・差/倍数の表現・比較を使う表現
LESSON 12　If the World Were...：言語材料｜仮定法過去・仮定法過去完了・仮定を表す表現
ミニディベートをしてみよう！
LESSON 13　Culture and Perception：言語材料｜hardly/rarely・部分否定/全否定・付加疑問/間接疑問
LESSON 14　World Report：言語材料｜時制の一致・直接話法/間接話法・ask＋人＋if/whether.../ask＋人＋to do
LESSON 15　Be Yourself：言語材料｜insist/demand（that）＋主語（should）＋動詞の原形・無生物主語の構文・強調構文
パラグラフを書いてみよう！