高等学校年英語コミュニケーションII(開隆堂)2022年検定教科書編修趣意書

https://w3id.org/jp-textbook/AC100000001010

詳細情報

タイトル

高等学校年英語コミュニケーションII(開隆堂)2022年検定教科書編修趣意書

学校種別

検定年

2022

教科

種目（科目）

英語コミュニケーションII

発行者略称

開隆堂

教科書

Ambition English Communication　Ⅱ 「Ambition English Communication　Ⅱ」, 高等学校, CII|706 (開隆堂) 2022年検定

本文URL

https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyoukasho/kentei/220523/000022510/20220523-000022510-mxt_ope01-150.pdf

各対照表のページ数

趣意書種別: 教育基本法との対照表
ページ: 1-3
Type: 教科書編修趣の章

趣意書種別: 文書：学習指導要領との対照表，配当授業時数表
ページ: 4-8
Type: 教科書編修趣の章

趣意書種別: 表：学習指導要領との対照表，配当授業時数表
ページ: 7-8
Type: 教科書編修趣の章

編修趣意書受理番号

103-207

ソート順

1010

Type

教科書編修趣意書

被参照情報

'編修趣意書'としての参照元:: Lesson 1：Bird Migration：主な言語材料など｜助動詞 + have + 過去分詞／前置詞 + 関係代名詞／形式主語のit + 間接疑問文; Lesson 1：Optional Reading　Latham’s Snipe: Small Traveler Over the Pacific Ocean; Lesson 2：Atlanta: the Past, the Present, and the Future：主な言語材料など｜関係副詞の非制限用法／to不定詞の否定／関係代名詞の働きをする語（as, than）; Lesson 2：Optional Reading　Black Is Beautiful but What Does Black Imply?; Lesson 3：Intentional Living：主な言語材料など｜if節中の主語と動詞の省略／be動詞 + to不定詞／同格のthat; Lesson 3：Optional Reading　Some Practical Tips for Intentional Living; Lesson 4：Amazing Grace：主な言語材料など｜関係代名詞what／過去完了進行形／独立不定詞; Lesson 4：Optional Reading　What Are Slaves?; Lesson 5：Personal Mobility Vehicle：主な言語材料など｜受け身の完了形／受け身の進行形／目的語が動名詞かto不定詞で意味が異なる動詞; Lesson 5：Optional Reading　Personal Mobility Vehicles Around Us; Lesson 6：Jacinda Ardern：主な言語材料など｜名詞のくり返しを避けるthat[those]／肯定文の中のany／no matter + 疑問詞; Lesson 6：Optional Reading　What Jacinda’s Mother Thinks About Her; Lesson 7：Why Do We Have Sports：主な言語材料など｜部分否定／強調構文／S + V + O + Cの受け身; Lesson 7：Optional Reading　Pay for Sports?; Lesson 8：Estonia and Its Digital Policies：主な言語材料など｜soと接続詞thatを使った表現／未来完了／未来進行形; Lesson 8：Optional Reading　The Old and New Styles of Distance Learning; Lesson 9：Judith Kerr：主な言語材料など｜be動詞をはさんだ倒置／if（節の省略された仮定法（過去分詞）／条件を表すin case; Lesson 9：Optional Reading　Jerusalem; Lesson 10：Mingei：主な言語材料など｜複合関係代名詞／独立分詞構文／助動詞のように機能する動詞; Lesson 10：Optional Reading　Another Bridge Between Mingei and Design; Reading：Japan’s Promise to Become a Decarbonized Society：主な言語材料など｜地球温暖化への対応を考える内容; Tips for Communcation　1～4：1.言いたいことを表すぴったりな英語が見つからないとき／2.ディベートの基本／3.ブレインストーミング（brainstorming）の4原則/4.4歌を歌うイメージで英語を話す：主な言語材料など｜英語で発表・やり取りする際の注意点...; Reading Skills　1～6：1.ディスコース・マーカー①　原因・理由，結果・因果関係／2.ディスコース・マーカー②　要約・言いかえ・事実の強調／3.未知語の推測／4.ディスコース・マーカー③　対照・逆接，順序・列挙/5.文章の内容をすばやく理解する（スキミング）/6.ディ...; Writing Skills1,2：1.5パラグラフエッセイ—目的・書き方・副次的効果—／2.要約を書く：主な言語材料など｜英語を，書く際の注意点やコツの学習; Expand Your Vocabulary：英英辞典のススメ—英単語の意味を，英語の定義で知る：主な言語材料など｜語いの強化; 教科書全体の英語; Optional Reading; ・新出語：768語; ・「英語コミュニケーションⅠ」までに学習した語：2,789語; ・連語及び慣用表現