高等学校年現代の国語(第一)2021年検定教科書編修趣意書

https://w3id.org/jp-textbook/AC100000000576

詳細情報

タイトル
高等学校年現代の国語(第一)2021年検定教科書編修趣意書
学校種別
高等学校
検定年
2021
教科
国語
種目(科目)
現代の国語
発行者略称
第一
教科書
高等学校 精選現代の国語
本文URL
https://www.mext.go.jp/content/20210506-mxt_kouhou02-mext_01376_18.pdf
各対照表のページ数
趣意書種別
教育基本法との対照表
ページ
1-2
Type
教科書編修趣の章
趣意書種別
文書:学習指導要領との対照表,配当授業時数表
ページ
3-4
Type
教科書編修趣の章
趣意書種別
表:学習指導要領との対照表,配当授業時数表
ページ
4
Type
教科書編修趣の章
編修趣意書受理番号
102-51
ソート順
576
Type
教科書編修趣意書

被参照情報

'編修趣意書'としての参照元:
理解編 −思考力、判断力を培う−:物事の捉え方:「生きもの」として生きる
理解編 −思考力、判断力を培う−:物事の捉え方:〔評論のしるべ〕
理解編 −思考力、判断力を培う−:物事の捉え方:「本当の自分」幻想
理解編 −思考力、判断力を培う−:物事の捉え方:〔評論のしるべ〕※以下10箇所
理解編 −思考力、判断力を培う−:人間と文化:水の東西
理解編 −思考力、判断力を培う−:人間と文化:無彩の色
理解編 −思考力、判断力を培う−:論理分析:【対比】「間」の感覚
理解編 −思考力、判断力を培う−:論理分析:【具体と抽象】日本語は世界をこのように捉える
理解編 −思考力、判断力を培う−:言葉と情報:ものとことば
理解編 −思考力、判断力を培う−:言葉と情報:現代の「世論操作」
理解編 −思考力、判断力を培う−:科学と人間:「文化」としての科学
理解編 −思考力、判断力を培う−:科学と人間:生と死が創るもの
理解編 −思考力、判断力を培う−:論理分析:【事実と意見】「私作り」とプライバシー
理解編 −思考力、判断力を培う−:論理分析:【推論】AIは哲学できるか
理解編 −思考力、判断力を培う−:生活の中の表現:法律の改正に関わる文章を読み比べる
理解編 −思考力、判断力を培う−:生活の中の表現:日本の労働問題に関わる資料を読み比べる
理解編 −思考力、判断力を培う−:生活の中の表現:学校新聞の記事内容を検討する
理解編 −思考力、判断力を培う−:生活の中の表現:図書委員会のポスターの掲示内容を検討する
理解編 −思考力、判断力を培う−:社会と人間:不均等な時間
理解編 −思考力、判断力を培う−:社会と人間:フェアな競争
理解編 −思考力、判断力を培う−:現代と社会:グローバリズムの「遠近感」
理解編 −思考力、判断力を培う−:現代と社会:ロビンソン的人間と自然
理解編 −思考力、判断力を培う−:論理分析:【主張と根拠】デザインの本意
理解編 −思考力、判断力を培う−:論理分析:【主張と反論】「動機の語彙論」という視点
表現編 −伝える力を培う−:話して伝える:話し方の工夫
表現編 −伝える力を培う−:話して伝える:待遇表現
表現編 −伝える力を培う−:話して伝える:論理的な表現
表現編 −伝える力を培う−:話して伝える:情報の探索と選択
表現編 −伝える力を培う−:話して伝える:情報源の明示
表現編 −伝える力を培う−:話して伝える:スピーチで自分を伝える
表現編 −伝える力を培う−:話して伝える:相手に伝わる案内をする
表現編 −伝える力を培う−:話して伝える:理想の修学旅行をプレゼンする
表現編 −伝える力を培う−:話して伝える:合意形成のための話し合いを行う
表現編 −伝える力を培う−:書いて伝える:書き方の基礎レッスン
表現編 −伝える力を培う−:書いて伝える:身近な製品の取扱説明書を作成する
表現編 −伝える力を培う−:書いて伝える:実用的な手紙文の書き方
表現編 −伝える力を培う−:書いて伝える:地域の魅力を紹介する
表現編 −伝える力を培う−:書いて伝える:自校の生徒の生活実態を調査する
表現編 −伝える力を培う−:書いて伝える:社会に対する意見文を書く