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高等学校年現代の国語(数研)2021年検定教科書編修趣意書
https://w3id.org/jp-textbook/AC100000000571
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高等学校学習指導要領
国語
現代の国語
高等学校年現代の国語(数研)2021年検定教科書編修趣意書
詳細情報
タイトル
高等学校年現代の国語(数研)2021年検定教科書編修趣意書
学校種別
高等学校
検定年
2021
教科
国語
種目(科目)
現代の国語
発行者略称
数研
教科書
現代の国語
本文URL
https://www.mext.go.jp/content/20210506-mxt_kouhou02-mext_01376_13.pdf
各対照表のページ数
趣意書種別
教育基本法との対照表
ページ
1-3
Type
教科書編修趣の章
趣意書種別
文書:学習指導要領との対照表,配当授業時数表
ページ
4-7
Type
教科書編修趣の章
趣意書種別
表:学習指導要領との対照表,配当授業時数表
ページ
7
Type
教科書編修趣の章
編修趣意書受理番号
102-59
ソート順
571
Type
教科書編修趣意書
被参照情報
'編修趣意書'としての参照元:
「読む」と「書く」:書けない日々
「読む」と「書く」:評論の読み方
社会と文化:コミュニケーション能力とは何か
社会と文化:【チェックポイント1】指示語
社会と文化:水の東西
社会と文化:【ズームアップ】文化
新しい視点:「わらしべ長者」の経済学
新しい視点:ポスト・プライバシー
新しい視点:【ズームアップ】情報とメディア
新しい視点:【チェックポイント2】文脈の理解
新しい視点:【チェックポイント3】接続語
新しい視点:政治的思考
新しい視点:【探究の扉】未来をはじめる
ことばの働き:ものとことば
ことばの働き:【ズームアップ】どこにも蝶などいない
ことばの働き:知識のシステムをつくる
ことばの働き:【チェックポイント4】列挙
環境と科学:動物園というメディア
環境と科学:【探究の扉】自然との連帯
環境と科学:【ズームアップ】環境問題のこれから
環境と科学:科学コミュニケーション
環境と科学:【チェックポイント5】一文要約
人間と時間:時間と自由の関係について
人間と時間:時を編む人間
人間と時間:【ズームアップ】近代と時間の関係
人間と時間:【チェックポイント6】文末表現
認識の枠組み:浪費を妨げる社会
認識の枠組み:他者を理解するということ
認識の枠組み:【ズームアップ】自己と他者の理解とは
認識の枠組み:白
問題を提起する:感情暴走社会の由来
対比する:デジタルメディア時代の複製
賛否を述べる:命は誰のものなのか
賛否を述べる:【ズームアップ】科学と生命を考える
解釈を述べる:事実なのか考えなのか
具体例を示す:動的平衡の回復
意見を述べる:無痛化する社会のゆくえ
意見を述べる:【チェックポイント7】文章構成
関連づける:絵を前に思いをめぐらす
関連づける:【ズームアップ】芸術の価値とは
関連づける:【チェックポイント8】比較
実用の文章:目的に合わせて表現を工夫する
実用の文章:資料を分析して考えをまとめる
実用の文章:課題を発見し解決策を発表する
実用の文章:コミュニケーションの手段を考える
実用の文章:文章の構成を工夫して提案する
話し言葉の技術:【聞くトレーニング】情報の聞き取り方
話し言葉の技術:【話すトレーニング】説得力のある話し方
書き言葉の技術:【文章トレーニング1】文章構造を理解する
書き言葉の技術:【文章トレーニング2】要約する
書き言葉の技術:【文章トレーニング3】比較する
書き言葉の技術:【文章トレーニング4】論証する
書き言葉の技術:【文章トレーニング5】意見文を書く
言語技術の実践:【実践1】レポート
言語技術の実践:【実践2】プレゼンテーション
言語技術の実践:【実践3】ディベート・討議
資料編:グラフ・実用文の読み方
資料編:評論キーワード